复习课件-必修3第2单元第5课文化创新.ppt

栏目导引 考点内 容解读 社会生 活链接 课后达 标检测 必修3 第二单元 文化传承与创新 文化发展的实质在于文化创新 第四课 文化在继承的基础上推陈出新，获得发展 文化在传播和继承中, 不断博采众长、推陈出新， 实现文化的发展 第三课 文化在传播交流的过程中博采众长,获得发展 复习 第五课　文化创新 必修3 第二单元 文化传承与创新 2016高考导航 考纲展示 考情分析 核心提示 2012年 2013年 2014年 命题特点 文化创新 1．文化创新的源泉和动力 福建·32 安徽 ·38(3) 北京·38(1) 新课标全国Ⅱ·39(1) 1.从考查内容看，近几年高考对本课考查的重点是：文化创新的源泉和动力、文化创新与继承的关系、文化创新与借鉴、融合的关系。 1.一个意义 文化创新的意义 2．一个根本途径 社会实践是文化创新的根本途径 2．文化创新的意义 江苏·21 山东·22 新课标全国Ⅰ ·39(1) 必修3 第二单元 文化传承与创新 考纲展示 考情分析 核心提示 2012年 2013年 2014年 命题特点 文化创新 3．创新与继承的关系 福建 ·33 北京 ·24 江苏22 山东·42(2) 新课标全 国Ⅱ·39(1) 2．从考查题型看，既有选择题也有非选择题，主要以选择题为主。 3．从能力考查看，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。 3．两个基本途径 继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长 4．两种错误倾向 “守旧主义、封闭主义”和“民族虚无主义、历史虚无主义” 4．创新与借鉴、融合的关系 山东 ·22 海南·15 山东·42(2) 天津·10 新课标全 国Ⅱ·39(1) 5．坚持文化创新的正确方向 天津·14(1) 复习目标： 1．理解社会实践与文化创新的关系 2．理解文化创新的意义 3.理解运用文化创新的途径 课堂要求： 1、注意力集中，多动脑，勤思考！ 2、提高课堂效率！积极参与课堂，多动手，多动嘴，积极回答问题，复述知识点，尽可能多的将课堂知识转化为自己的知识！ 第 一 课 时 核心考点1 文化创新的源泉和动力 核心考点3 文化创新与人民群众的关系 复习指导：请同学们快速高效复习背记下列知识点，5分钟后比一比谁的课堂效率高！ 核心考点2 文化创新的意义 核心考点1 文化创新的源泉和动力　(高考指数：★★★★) 一、文化发展的实质，就在____________。 二、___________是文化创新的源泉，是文化创新的动力。 文化创新 社会实践 文化不是人脑凭空想象的，而是社会实践的产物，是对社会实践的反映。如果离开了社会实践，文化就成为无源之水、无本之木,人们就不可能从事任何有价值的文化创造。由此可见，社会实践是文化创新的源泉。 一、正确理解社会实践是文化创新的源泉 1．从社会实践发展的要求看,社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。 2．从社会实践提供的条件看，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。所以，社会实践是文化创新的动力。 二、准确理解社会实践是文化创新的动力 文化创新的渊源和源泉是一回事 [点拨]　两者不能混为一谈。文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果；文化创新的源泉是社会实践，是唯一的来源。 误区警示 B [解析]　本题考查文化创新的知识，意在考查学生的分析理解能力。人们在茶叶生产和消费过程中，形成了茶文化,体现了实践是文化创新的源泉和动力，人民群众是文化创造和发展的主体，②③应选。①④不合题意。 B 解析：“高密有泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术……这些民间文化元素就不可避免地进入了我的小说”，一方面表明文化对人的影响是潜移默化的，一方面表明人在实践中创造和发展文化，②③符合题意。社会实践是文学创作的源泉,①观点错误。人民群众是文化创造的主体，④观点错误。 核心考点2 文化创新的意义　(高考指数：★★★) 文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的_____________，也是检验文化创新的_____________。 根本目的 根本标准 一、文化创新可以推动社会实践的发展 只有在实践中不断创新，_____________才能焕发生机、历久弥新，_____________才能充满活力、日益丰富。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的 _____________。 传统文化 民族文化 重要保证 二、文化创新能够促进民族文化的繁荣 全面理解文化创新的作用 创新是文化富有生机和活力的重