初三化学第三节性质活泼的氧气(一)氧气的实验室制法导学案.doc

过氧化氢制氧气导学案 学习目标： 初步学会制取氧气的方法，学习巩固装置气密性的检查、药品的取用、气体的收集方法等实验基本操作。掌握实验室制取气体的一般思路。 2、了解催化剂概念，培养人为改变化学反应速率、改造自然的意识。 学习重点： 实验室制取氧气的方法；用实验推得催化剂能改变化学反应速率。 难点：通过实验室制取氧气、催化剂改变化学反应速率. 学习过程 一、预习检测：学生阅读了解氧气的重要性。 1、、实验室制取氧气所用的药品是 其中在反应中二氧化锰做催化剂。 2、实验室制取氧气的原理。 (1） (2) (3） 二、实验探究： 取A、B、C三支试管，分别加入约5mL过氧化氢溶液，完成下列实验： 活动内容 现象 结论 活动一：将带火星的木条伸入A试管的管口 ? ? 活动二：在B试管中加入少量二氧化锰粉末，将带火星的木条伸入试管口 ? ? 活动三：在C试管中加入几片土豆片，将带火星的木条伸入试管口 ? ? ?探究升级 活动内容 现象 结论 活动四：待B试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液 ? ? ? 过氧化氢溶液分解反应的文字表达式： 三、收集方法。 提出问题：空的集气瓶中有没有物质？要收集到所需气体必须将里面的气体顺利排出。 则气体的收集方法分为： （1）排水法：适合于难溶于水且不与水反应的气体； （2）向上排空气法：适合于密度比空气大的气体； （3）向下排空气法：适合于密度比空气小的气体。 氧气难溶于水，密度比空气大可以用 或 方法收集。集气瓶中灌满水的标志为 。 开始收集气体的时间为 ，集满气体的集气瓶应 在桌面上。 若用向下排空气法收集时，验满的方法为：把带火星的木条放在集气瓶口部，看是否复燃。 四、学生讨论确定后，交流展示 讨论 1、使用长颈漏斗时，为什么长颈漏斗下端要伸入液面以下？ 2、用排水法收集时，为什么有少量气泡产生时不要收集而要等产生连续均匀的气泡时才收集？ 3、你们选择的制取氧气的装置在实际使用时有什么优缺点呢？好好小结一下 五、巩固提高 1、催化剂在化学反应中所起的作用是（ ） A．加快化学反应速率 B．使生成物质量增加 C．改变化学反应速率 D．减慢化学反应速率 2、下列物质中含有氧气的是 （ ） A．二氧化锰 B．双氧水 C．空气 D．氧化镁 3、检验氧气的方法是（ ） A．用火柴去点 B．用带火星木条接近气体 C．用鼻子去嗅气味 D．用天平称量 4、下列说法正确的是（ ） A.因为过氧化氢溶液中含有氧气，所以加热时能放出氧气 B.过氧化氢与二氧化锰发生化合反应放出氧气 C.双氧水中不加入二氧化锰，无法使双氧水分解放出氧气 D.二氧化锰可以使过氧化氢溶液在常温下放出氧气 5、要收集较纯净的氧气最好用（ ） A.排水集气法 B.向上排空气法 C.向下排空气法 D.排水法或向上排空气法