制冷原理课程的创新实践教学模式.ppt

河南理工大学 机械与动力工程学院 制冷原理课程的创新实践教学模式 汇报人：盛 伟 （工学博士，副教授） 专业及实践教学基本情况 2000年建立热能与动力工程专业 目前分三个方向:“流体机械及工程”、“制冷与空调工程”、“热能工程” 目前具有全日制在校生 433人，其中本科生 424人，硕士研究生19人,本科毕业生就业率位居全校前列。 全职专业教师18人，副教授以上13人，其中教授4人；具有博士学位人员7人。 制冷原理课程的四种创新教学模式 基于创新性实践教学平台的实践教学模式； 基于传统实验教学平台的基础上，对实验教学平台进行创新性实验项目开发，并对实验台进行改造 对制冷空调实验室的热泵演示实验台 中央空调演示实验台进行了创新性实验项目开发 制冷原理课程的四种创新教学模式 开展校企合作，建立校内外实习基地的实践教学模式； 新乡、洛阳、河南民权以及焦作等的一些制冷企业集团合作，建立校企合作关系 制冷原理课程的四种创新教学模式 基于项目引导的实践教学模式； 2006年毕业设计课题 “应用于烟气监测系统中的微型制冷系统设计” 02级同学负责组建科研团队 2007年5月项目结题 2006年5月毕业设计即将结束 03级同学负责并重组科研团队 2006年6月开始SRTP项目 SRTP项目立项 校内鼓励和支持学生的项目： SRTP项目； 步步高项目； 大学生创新实践大赛 制冷原理课程的四种创新教学模式 参加制冷空调相关的大学生设计大赛； 2006年开始，逐步参加了爱默生杯中央空调设计大赛和全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛