青岛版科学五年级上册基础训练第四单元总结.doc

青岛版科学五年级上册第四单元 14 ???木材 我想研究的问题 1、木材有什么特点？2、木材在生活中的应用。 观察实验 ※木材的特点。 我的猜想：木材软硬程度不同，可以浮在水中，木头不导电 我的方案：借助小刀、小灯座及灯泡、电池及电池、盒导线、水槽等工具对木材的特点进行探究。 我的记录： 探究问题 用到的材料 研究的方法现象 木头的软硬小刀用小刀刻木材，探究不同木材的软硬程度 木材软硬程度不同。 在水中的沉浮? 水槽将它木材放入盛有水的水槽中，观察木材的沉浮现象。 木材有沉有浮，沉少浮多。 是否导电 小灯座及灯泡、电池及电池、盒导线 把不同的木材连入简单的电路，观察小灯泡是否亮。 干木材不导电，湿木材能使小灯泡稍微发红 我的发现：木材软硬程度不同，有沉有浮，湿木头可以导电。 我的收获 1.填一填。 （1）木材具有不易导电、易燃烧、能浮在水面、有软硬 等特点。 （2）像棉花、木材、竹子、煤、石油等非人工合成的材料，称为天然材料 。像塑料、人造革、人造纤维等人工合成的材料，称为 人造材料 。 （3）木材是天然材料。 人们可以利用木材? 做家具、木雕、生活用品 等。 （4）树木不同，其木材的花纹也不同。 2、小法官。 （1）使用一次性筷子既方便，又卫生，所以应提倡使用一次性筷子。（错） （2）绝大多数的木头在水中都能上浮。（对） （3）湿木头容易导电。（对） （4）木头可以作为生产纸的原材料。（对） 3、生活中的科学。 生活中哪里用到木材？ 木材可以做家具、工具、玩具、装饰、造纸、作肥料、燃烧取暖做饭、雕刻等。 拓展与应用 我们应该怎样珍惜木材资源？ 不能乱扔稿纸，也不拿没写过的纸张折飞机之类的小工艺品，更不要乱砍乱伐，任意践踏树木，要植树造林，爱护树木；不使用一次性的东西，如纸杯、木块等等。在学校，我们要建立“绿色银行”，捡起以前丢弃的纸屑、小手帕等。外出就餐时，自带勺子、筷子。我们一起行动起来，节约利用我们有限的森林资源。 15?? ?纸 我想研究的问题 1、纸有什么特点？2、生活中哪里用到纸或纸制品？ 3、纸与我们的生活有什么关系？4、可以怎样对纸进行观察？ 观察实验 ※各种各样的纸的特点。 我的猜想：不同种类的纸，它们的光滑程度、软硬程度、吸水能力是不同的。 我的方案：用对比的方法探究纸的特点。用手感受纸的光滑程度和软硬程度；将几种纸放入水槽中，观察纸的吸水情况 我的记录：牛皮纸 餐巾纸 报纸光滑程度 光滑 粗糙 比较光滑软硬程度 硬 软 比较硬吸水能力 吸水很少 吸水多 吸水比较多我的发现：表面粗糙的纸张水渍高。表面光滑且较硬的纸吸水能力差，表面粗糙且较软的纸吸水能力强。 ※给纸排队。 项目 纸的名称 光滑程度 牛皮纸 书本纸 报纸 餐巾纸软硬程度 牛皮纸 书本纸 报纸 餐巾纸吸水能力 牛皮纸 书本纸 报纸 餐巾纸我的收获 1.填一填。 （1）纸发明以前，人们把文字刻在龟甲兽骨上，后来又用竹简或木简做书写材料。 （2）造纸术是我国古代四大发明之一。东汉时期，由蔡伦改进了造纸方法。造纸术很快传到世界各地。 （3）牛皮纸具有有光泽、硬度大、吸水性弱等特点；宣纸具有无光泽、硬度小、吸水性强等特点。（4）我国每产一吨纸，需耗水100立方米，而国外每吨纸仅耗水10—20立方米，甚至低于10立方米。 （5）早在2000多年前西汉时期，就有人用植物纤维造纸。 （6）纸质不同，硬度、光泽度等方面也不同。 2、小法官。 （1）纸不同，吸水能力也不同。（对） （2）所有用过的废纸都是可以再回收利用的。（错） （3）纸的发明，代表人类文明的进步。（对） （4）节约纸张就是节约能源。（对） 3、生活中的科学。 生活中的纸和纸制品都有哪些？ 报纸，透明纸，信纸，手工纸，皱纹纸，牛皮纸，腊光纸，包装纸等。 书本、纸箱、纸杯、纸盘、餐巾纸、湿纸巾等 拓展与应用 生活、学习中，任何更好的利用纸张？ ①充分利用草稿纸，不要只写几个字就扔掉。②尽量不用一次性纸杯。③用手帕代替餐巾纸。④废纸要回收再利用。 16? ??陶瓷 我想研究的问题 1、陶瓷有什么特点？2、怎样利用陶瓷材料？ 3、什么是陶瓷？4、哪些生活物品是用陶瓷做的？ 观察实验 ※举世闻名的中国陶瓷。 我的交流：陶瓷是中国的伟大发明之一。陶瓷在生活中应用非常广泛，除了具有使用价值外，还具有鉴赏价值、艺术价值。 我的发现：陶瓷是中国对人类的巨大贡献。 ※陶瓷的特点。 我的猜想：陶瓷不易燃烧，较硬，不能浮在水面上，不容易导电和传热，容易碎、碎片很锋利。 我的方案：借助锤子、小刀、酒精灯、电池