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大班角色活动计划 篇一：大班上学期角色游戏计划 大班上学期角色游戏计划 盐官镇中心幼儿园大班角色游戏计划 幼儿原有经验分析：我班幼儿能力参差不齐，因此我们的教学计划既要按照大部分幼儿，又要照顾到个别能力较差的幼儿。大部分经过上学期的游戏，已具备一定的游戏经验，而且对娃娃家游戏特别喜欢，有了初步的收拾习惯。在超市里，每次游戏结束后，小朋友会整理各类商品。但幼儿游戏时的规则意识较薄弱，而且持久性差，如游戏时想起什么就放掉原有游戏忙着玩刚刚想到的内容。幼儿的合作、交往、表达能力还可以，只是有部分孩子不用普通话交谈，还有多名幼儿较内向，如不会主动参与游戏，需要老师帮忙，且不能很好地投入游戏，没有角色意识。 本学期总目标： 1、体验游戏的快乐，以游戏反映他们最感兴趣、最熟悉的生活经验，会玩简单的主题角色游戏，。2、会在某一主题游戏中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名称，模仿他们最有特征的动作，能产生一定的角色语言和行为。3、会在某一主题环境中独立的玩，愿意与同伴进行交往，会使用普通话。4、能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。 阶 段 目 标 游 戏 主 题 调 整 第一阶段： 复习中班下学期游戏。 娃娃家、水果店、小菜场、商店等 第二阶段：1、游戏主题逐步丰富，能初步反应周围生活的内容及不同角色。 2、学习扮演不同角色，模仿角色的语言和行为。 3、学习选择替代玩具，并会收集游戏玩具。 娃娃庆国庆、商店、幼儿园、娃娃过新年等 第三阶段： 1、学习有初 步游戏目的，按意愿提出游戏的主题，学习商量分配角色。amp;nb sp; 2、能按初步的角色职责行为去游戏，乐意和同伴共同游戏3、学习解决游戏中的简单问题，能克服游戏中产生的困难 理发店、点心店、商店、幼儿园、医院等 第四阶段：会在某一主题环境中独立以角色身份游戏，并逐步发展与同伴的交往能力。 2、会正确使用的简单规则，有次序整理玩具，有爱护玩具的良好习惯。 商店、幼儿园、医院等 相关内容:幼儿园中班区域活动|幼儿园中班活动教案|幼儿园区域活动指导|幼儿园一日活动|幼儿园活动区创设 《大班上学期角色游戏计划》 篇二：大班角色游戏计划 其职责。 2、会运用简单的日常礼貌用语进行对话交流，掌握一定的技能、技巧。 3、积极参与游戏活动，会用语言表达自己的意见、想法，能创造性地运用形象，自由地开展游戏。 4、能遵守游戏规则，懂得爱惜、爱护游戏材料。 5、物品会按类摆放，并回自觉收拾整理。 6、同伴间友爱、谦让，合作与帮助，不争抢玩具。 7、同伴间会合作着完游戏，不单一地玩。各游戏会相连地玩。 8、会形象、逼真地进行模仿，会使用一些游戏道具。 四、具体措施： 1、在日常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。 篇三：大班第一学期角色游戏 2012－2013 执教者：刘丹蓉 幼儿情况分析： 本班孩子都是新生，来自于各个幼儿园，各方面的技能都参差不齐，所以对他们的游戏情况我们还是在观察中，初步发现他们在游戏中不能大胆的进行对话，语言沟通能力还需提高，游戏中还不能较好的使用礼貌用语，但是孩子们的角色意识都比较强烈，有一定的合作意识，对游戏十分兴趣，材料整理方面还需加强引导。 预设游戏主题：《理发店》《医院》《超市》《小吃店》 角色游戏《理发店》 主题活动的由来： 之前看小朋友在娃娃家里总喜欢用头梳在娃娃的头发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃批辫子等，于是我们想在角色游戏中增设“理发店”的主题。洗发，理发是每个幼儿都经历的事，因此，“理发店”的游戏对幼儿来说并不陌生，它有生活经验支持，贴近幼儿。 游戏预期目标： 1. 学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。 2. 演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。 3. 学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。 4. 能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的兴趣。 第一次游戏（第二周） 9月 10 日 星期一下午 活动目标： 1．了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。 2．会简单地沟通，并使用礼貌用语 活动准备： 1．物质准备：提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店场景 2．知识经验准备：在谈话中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办？你去理发店理发吗？理发店都有哪些工作人员？引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。 活动指导： 一：情景导入，激发幼儿的兴趣 1、师：小朋友们的头发长了怎么办呢？那么，理发店里都有哪些工作人员？ 2、师扮演理发师给荣艺婷小朋友理发，进行情景示范，边说边示范，让