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唱响我们的青春作文 唱响一曲青春之歌 彝良县实验中学初一147班李朝柔 寒风瑟瑟，百花凋零，但次年春天，她还会迎风开放；鹅毛大雪，河水冰冻，但阳光照耀，她还会潺潺流淌；树叶枯黄，大雁南飞，但到了温暖的季节，她还会相识归来；年轻远去；双鬓花白，即使再怎么惋惜，青春也不会再回头。或许，青春正是因为短暂，因为无法挽回才显得弥足珍贵。 夜，深了。 星星对着我调皮地眨眼，我毫不理会，星光洒在我的窗前，像煞白的日历。我的笔尖飞快地舞动，身姿那么优美。星星似乎很生气，闪的更加耀眼。但我始终没有抬头。星星问我：“你为什么还不睡觉，已经很晚啦。” “因为在大洋彼岸的哈佛曾说过‘现在睡觉，可以做梦；现在读书，可以使美梦成真’。” 星星望着我，眨了眨眼，不再说话。 沉默。只有笔尖跳舞的声音，那么悦耳，那么动听。 青春，不是黛玉的“秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长”；不是张九龄的“宿昔青云志，蹉跎白发年”；不是宣宗宫人的“流水何太急，深宫尽日闲”。他们只不过是因为生活的年代背景不同而抒发的不同情感，若是生活在现在，那黛玉的《秋窗风雨夕》也将改头换面；张九龄的《照镜见白发》也应是另一番景象；宗宣宫人的《题红叶》也该是另一种情思了吧。 记得苏轼也曾在《冬景》中说过:“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，但我认为最应记的是橙黄橘绿的过程，那奋斗的过程。 青春，本就是努力学好知识的时候，我们为什么不去为之一搏呢？ 伴着银白的星光和微黄的灯光，我在笔记本上写下：青春，是有点苦涩的味道，但是，苦过后，会像橄榄一样慢慢变甜。 青春，该是一首多么动听的曲子呀！让我们一起唱响这首青春之歌吧! 篇二：作文：90后,我们的青春 90后，我们的青春 转眼间，我们又游过了一大片时间海，到了第二阶层的第二个点，这个点会让我们在大一些的时候回想起来，我们懵懵懂懂的年华，却有着一颗单纯的心，去为自己在乎的付出，比如这个时候我们心中的那个他。 青春，是我们刻骨铭心的投入，也是关键的选择，当我们快乐的时候，我们发至内心的笑，难过的时候，我们撕心裂肺的哭；我们各自选择了不同的路；我们似懂非懂，好奇的心态让我们萌发了太多想法。长大的我们烦心事太多，也让我们这下小大人，理解了一种情感，只是有些人选择埋在心里，有些人选择了坦白。爱情与友情在我们的左右徘徊，这些情义，看似普通，可是对于当事人来说，却是艰难的抉择。我们只是半单纯半成熟的孩子，因为我们还没有完全长大，只是在长大的过程中经历痛苦。 我们，说直白一点，只是想要有一个人疼，没有爱的维护，只有自己去寻找，冥冥之中遇见他，擦过爱的天空，倦极也不痛。想和自己喜欢的人在一起，却是错误的相遇，在迷雾森林里，我们各自寻找属于自己的回忆，既然我们有缘相遇，擦身又分离，懵懂的青春，我们用过心，吃过苦，踏过荆棘路，就是这样我们又，长大了一些。90后，这也许是宿命，也许是逻辑，我们不是坏孩子，只是想看看大人的世界里有没有我们的存在，他们又有多在乎我们，如果没有，我们的世界就是灰色，哪怕是一点点关怀也好。也许我们的青春，路过一个人的爱，请相信那不是真的，只是我们急于长大，渴望爱情。 90后，我们要回到属于自己的小宇宙，让我们的青春再一次充满童真，而曾经那些过去了的似懂非懂的日子，就当是我们必须走过的路程，虽然我们似懂非懂，但是用心努力追逐过，也许这样我们的青春才会完美。青春，我们自己把握住，别让它流失的太快，不然可抓不回来了。 篇三：唱响青春正能量 唱响青春正能量 赤壁市第二实验小学三（4）班 学生姓名：周慧琪家长电话指导老师：文琼芳老师电话正能量是什么呢？正能量是能让我们激励行动，振奋精神的活力源泉。 正是因为正能量的存在，我们才能更好的唱响青春之歌。“正能量”本是物理学名词，之所以流行是因为英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将“正能量”注为一种精神，指的是一种健康、乐观、积极向上的动力和情感，所以所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的任何事都被贴上“正能量”的标签。它已经 上升为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。 那我们又该如何获取正能量呢?其实它离我们真的很近，触手可及，只要我们在学习过程中做到认真努力，每一个细节都做到真切求是，这样“正能量”便会在潜移默化中滋生。正能量的获取过程同时也是磨练意志的时刻，坚定意志，专注于学习之上，发扬不畏前路艰险的精神，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”青春的路是泥泞的、是艰苦的，种种的困难在我们面前立起高墙，但我们不惧怕，我们拥有克服困难的勇气，那正是“正能量”。它像炽热的阳光般温暖我们的心房，带我们走向美好的明天，插上“正能量”的羽翼，傲然凌空，朝心中的