四个伙伴(植物)作文.doc

四个伙伴(植物)作文 小学生观察植物作文－－-我爱仙人掌 有人喜欢华丽高贵的奇花，有人喜欢诗意绿蓉的异草，我却喜欢平淡丑陋、浑身长满刺的仙人掌。 仙人掌虽然没有婀娜的身段，也没有沁人的芳香，更没有艳丽的衣裳。我之所以喜欢仙人掌，是因为它的全身都是宝，不和其它花一样，只有漂亮的外衣和美丽的图案，却没有什么实际作用。对仙人掌可不能以貌衡量呀，仙人掌可以入药，具有安神收敛作用，软化血管，防止动脉硬化。外用可以止血，预防和治疗冻伤。也可以食用，做出可口的菜肴。。。。。。。你看，小小的仙人掌有那么多的作用呀！我也它骄傲呀！ 我之所以喜欢仙人掌，还因为它具有吃苦耐旱，坚韧不拔的毅力。在炎热的沙漠，它就像是卫士一样，一动不动，任凭你的煎熬和火燎，它一样的笔直，一样的挺拔。 看到了仙人掌我们不得不恋想到它的这种吃苦坚韧的精神，就油然而生对它的敬佩，我们也应该像仙人掌那样，在生活上，学会独立生存的能力。不断磨练自己意志；在学习上，要坚韧不拔，敢于吃苦，学到更多的知识，将来也使自己像仙人掌一样浑身是宝，为社会做贡献。 我爱仙人掌！ 篇二：四年级上册关于植物作文教案 广成四年级上作文教案 我喜欢的植物 教学目标 1.学会有顺序地去介绍一种植物。 2.掌握通过一篇文章来表述自己喜欢的植物。包括植物的外形特征，生长习性 作用以及你对它的喜爱之情。 3.巩固并掌握片段式的写法。 课堂导入： 通过师生互动，引出教学内容。(师生问答) 让学生大致介绍自己喜欢的植物。 习作指导：（板书） 审题：关键词（喜欢，植物）作文类型（写物） 一．开头：引出所写的植物（开门见山，引用，设问） 例子：开门见山：直接引出所写植物，交代来历。 引用：引用一定的诗句（与你所写的植物相关） 设问：自问自答，把植物引出 二．正文：1.简单介绍植物的外观（要按照一定的顺序，从整体到局部，从上到下） 注：介绍外部特征时要注意使用比喻手法，使文章更加生动 2. 开始说明植物的生活习性同时也要顾及植物不同时期的外部特点，要详细（重点） 可以按照一定的顺序（四季，早晚，生长期） 春：开始发芽，生长，生命的开始；夏：开始成熟，发挥植物本身的价 值；秋：或许成熟，或许开始枯萎，落叶入土，但是仍然发挥自己的剩余价值，滋润大地；冬：开始沉睡，为来年的勃发积淀力量。 3.描述植物的作用，不同时期的不同作用，或者是几个最重要的作用（视情况而定) 难点：学会用片段式方法写作.(板书） 四季法：春季（植物的外观，习性，作用） 夏季,秋季，冬季写法相同。 三时法：萌芽，成长，成熟 三．结尾：抒发自己对该植物的喜爱之情（运用想象的方法） 例P52片段二 四．简单地分析下例文P53 学生习作 篇三：三、四年级写植物作文 按照植物生长的顺序：种子——幼苗——长大——开花——结果 我最喜欢的植物——荷花 作者：任老师新星作文 三年级 王诗雯 荷花开始是一个洁白无瑕的藕，生长在池塘里。 慢慢长出笔直的茎，那茎中间是空的，正如《爱莲说》中说的那样，“中通外直，不蔓不枝”，是用来给叶片和花运送水份和养料的。茎的外面有黑色的小刺，尖尖的。是为了保护自己不被任意的折断。 茎上面最先长出的是一个个卷曲的叶子，看上去像一个婴儿紧紧握着的小拳头，随着夏天地推移“小拳头”慢慢张开，开始是一个手掌的大小，可是慢慢长大，像是一个雨伞了。一簇簇，一丛丛，真的是“接天莲叶无穷碧”。 这时一个个小小的粉红色的花骨朵偷偷地长在了一个茎上，像是一个粉红色的小桃子。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。 花骨朵们张开了它们的笑脸，大大的荷花耸立在笔直的茎上，就像一个美丽优雅的仙女，在真是“映日荷花别样红”。它们的花瓣是粉红色的，可是越到花心就越白。虽然长在淤泥里却可以散发出迷人的香气。在花蕊部分有一个长满黄色的丝线一样的东西，那是莲蓬。等到花落了，黄色的花蕊凋谢了，就会露出一个绿色的像是碗一样大的莲蓬。它的中间有一个个小坑，小坑里长满了莲子。到了秋天莲蓬渐渐变黄，莲子也到了可以吃的时候了，一个小小的可爱的白色的小球。莲子有明目去火的作用，不过有一点苦哦！ 秋天来了，秋风阵阵把荷花都吹凋谢了。可是香气却仍然留在鼻端。 篇四：植物描写作文四篇 植物描写作文四篇 千姿百态的文竹 太阳晒到屁股了，妈妈叫了半天，我才心不甘情不愿慢慢悠悠地起床了。别看我爱睡懒觉，可却有很好的习惯呢，每天早上起来一穿衣服，第一件事就是来到有花有草的阳台，打开窗户呼吸新鲜空气。今天，我穿好了衣服，照例跑到阳台打开了窗户，总算让鼻子通了通气，今天没事干，便捣鼓起了阳台的植物。 我左看看芦荟，右看看吊兰，突然发现了一个奇怪的植物，听妈妈说，她有一个好听的名字叫文竹，还分为矮文竹