人教版四年级下册 语文 鱼游到了纸上.pptVIP

泉白如玉： 融为一体： 赏心悦目： 清澈见底： 一丝不苟：把下面的短语分别填在（）中边读边想象他有时又挥笔速写，很快地画出金鱼（）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。 追逐嬉戏一拥而上 争抢食物 悄悄露出水面 吐出串串水泡 在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。 这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。 课堂知识反馈： 1、课文通过对青年人的（）（）（）等方面进行了细致的描写，给我们刻画了一位（）的青年，他（）看得（），画得（）。 2、因为游鱼先“游到了（）”，所以才“游到了（）”。 和这则故事雷同的一个成语故事是（）。 3、在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年大哥哥一样，做一个（）的人。本文是按的顺序叙述的。以青年人“特别”的举止为线索。文中采用了和的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的的品质。 看鱼 观鱼人特别在哪里？说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 自由朗读课文1—5自然段。找出描写青年看鱼时“特别”的神态的句子？用横线画下来。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 1、从这句话中读懂了什么？ ？ ？ 2、说说下面的句子与原句意思表达有什么不同，哪句更好？加上了“呆呆地，静静地”更能表现青年看鱼时的勤奋、专注与忘我。他老是一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 还有哪个地方也能表现？ 他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 画鱼 观鱼人特别在哪里？他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 找出两个写动作的四字词语 挥笔速写 工 笔 速 写 表现了青年的专注与细致 说明了青年画技高超与熟练 围观的人越来越多，大家赞叹着,议论着, 融为一体 了。 唯一没有反应 的是他自己,他好像和游鱼已经 讨论句子的深刻含义: 在围观的人赞叹议论时,他没有任何（）除了他是（）人之外,更重要的是他（）地画鱼。他眼中所见,（）所想，笔下所画都是鱼,好像和鱼（），才把（）画活了。 反应 聋哑 心中 鱼 融为一体 专注 身份 观鱼人特别在哪里？★原来，他是个聋哑人！从课文中找到说明这位青年是聋哑人的句子？ 1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。 3、“你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。 语言 观鱼人特别在哪里？ 这句话的意思: “先游到了我的心里.” 这就是鱼“游到心里”的意思。 青年通过( 反复 )观察,把( 金鱼 )的每个部位、 深深地 心里 每个细微的动作都()刻在自己的()， 他的心里装的都是()鲜明、生动的形象。 金鱼 “哟,金鱼 游 到了他的纸上来啦！” (),像在()游动一样. 我能理解 “鱼游到了纸上”的意思 游 鱼 一个“ ”字告诉我们青年画的( )像真的那样 游动 聋哑 在纸上().这句话是对()青年所作的 画 赞赏 高超 ()的最高(),赞他画技(),画的鱼 栩栩如生 纸上 要想把鱼画好，画活，必须先对鱼进行长期仔细的观察，抓住金鱼的特点，在头脑中形成一个准确鲜明的形象，然后才能运用绘画技巧把鱼画好，画活。 课文题目《鱼游到了纸上》在文中出现了几次？为什么以这句话为题？ 学了本篇课文，你有什么收获？ 我们做事情要专注勤奋、持之以恒。 外貌 动作 神态 举止特别 看鱼 心里 专注忘我 栩栩如生 纸上 胸有成竹 做事情专注勤奋、一丝不苟， 不轻言放弃、坚持不懈 * 27、鱼游到了纸上 游 鱼是在水里游的，怎么会游到纸上呢？ 鱼游到了谁的纸上？ 鱼怎样游到了纸上？ 鱼为什么会游到了纸上？ 听课文朗读，注意文中生字词读音，思考下列问题。 港 澈 壶 缸 罢 港口 清澈 水壶 酒缸 罢手 香港 透澈 酒壶 水缸 罢免 gǎng chè hú gāng bà 花港清澈见底 一壶鱼缸罢了 苟 绣 挥 徽 聋 哑 苟同 刺绣 挥手 国徽 聋子 哑巴 苟且 绣女 挥动 徽章 耳聋 哑语 g?u xiù huī huī lóng yǎ 一丝不苟 绣花 指挥厂徽聋哑港（ ）　缸