儿童青少年社会工作(三区培训).pptVIP

儿童社会工作——理论与实务 留守儿童家庭三兄妹全溺亡 奶奶哭成泪人 2013年6月26日13时许，南昌市红谷滩新区生米镇文青村发生一起悲剧。3个同胞兄妹在村口池塘旁边玩耍时溺水身亡。由于当时没有人路过，直到一位5岁的小男孩浮出水面才被发现。 南京饿死女童事件 吸毒的母亲，服刑的父亲。 邻居送饭一星期 ，孤儿院不收。 最高法回应南京女童饿死事件：家庭悲剧 真的只是家庭悲剧吗？ 中观层面：制度改革 福利转型与民政转型：人本管理方式 服务转型与标准化、专业化（儿童服务标准）：以人为中心的解决问题的思考方式。 单一转向多元 青少年社会工作“没有任何人会像青年那样深深的陷入孤独之中，渴望被人接近和理解，没有任何人像青年那样站在遥远的地方，向人们呼唤着。”--------斯普兰格 青春之所以幸福，就因为它有前途。——（俄国）果戈理 正常的精神病阶段 青少年时期是一个人一生中发展变化最迅速的时期，也是遇到的人生问题较多的时期。这一时期，社会环境在很大程度上塑造了青少年的个性与行为，影响着他们的未来，青少年十分需要正确的引导与帮助。因此，青少年社会工作构成了社会工作一个重要的组成部分。 “青少年”概念的出现 “青少年”概念的出现青少年”这个概念并非自古就有，它是经济、社会发展到一定阶段，人类对自身认识逐渐深化的过程中出现的。春秋末期的孔子(公元前551—479年)，“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。” 。 在国外，古希腊的“七贤”之一梭伦(公元前638—559年)把人生每隔7年分为一个阶段：7岁换齿；14岁进入青春期；21岁长胡须；28岁肌肉最强壮；35岁成家和有所作为；42岁性格最终定型。那时还没有出现青少年的概念。著名教育家夸美纽斯(1592— 1670年)把6—13岁视为儿童期；把14—21岁视为少年期；把22—25岁视为成人早期。不论是古典的拉丁文，还是中世纪的拉丁文，都还没有明确区分青少年的概念。 1990年出版的《中国青年工作大百科》把“青少年期”分为“少年期”和“青年期”，“少年期”又称为学龄中期，相当于初中阶段，指11、12岁到14、15岁这一时期的男女，是从儿童向青年过渡的时期，是青春期来临，身体发育加速的时期；“青年期”则是指个体由少年向成人过渡的一个发展时期，它始于青春期，止于个体的成熟。 通过分析从古到今对“青少年”的界定，我们可以认为，青少年是指个体从儿童到成人的一个过渡时期。其起始年龄为青春期开始来临的时期，约12岁左右，终止期为个体达到生理与心理成熟，这个年龄的界限因时代背景和社会环境的不同而有所差异。 国际学术界通常用三个标准来确定青少年的社会成熟：(1)结束学业和获得职业(经济独立)；(2)结婚(心理上的成人感)；(3)成立家庭 (有单独的住所，脱离对父母的依赖)。一般这个年龄界限都在25—30岁之间。 青少年的界定 生物学(生理学)以个体的身体发育为依据，把青少年看做是生殖力逐渐成熟的阶段。如大桥正夫在《教育心理学》中认为“青年期的最大特征是性成熟”。这一时期中，个体生理的各个方面发展迅速，肌肉逐步发达，骨化逐渐完成，体力开始增强，第二性特征开始发育，而当生殖器官与性发育成熟时，就表示青少年期的结束。心理学对于青年的界定，是在生理学的基础上，侧重于青少年的心理成熟过程，把这一过程看做是一个精神向上的发展阶段，认为青少年期是个体在生理成熟的基础上，个性逐步形成，精神逐步向上，心智逐步成熟等一系列心理机制逐步完善的时期。人口学则是用划分具体年龄方法来界定青少年有人指出，“青少年是一个变化着的，14—30岁的人类个体组成的社会群体”。从社会学的角度看，“青少年是从依赖成人的童年到独立的、负责的成人活动的过渡”，即一个社会化的过程。青少年期是个体社会化的一个重要阶段，这一时期始于青春期的开始，止于社会承认的成熟标准，即当青少年个体具有独立应付社会问题与生活问题的能力，同时又得到社会的认可时，他就进入了成年期。 文化学把青少年看做是文化传承的重要载体，认为“青少年的过渡性集中在代与代间传递知识、习俗和价值的传习仪式或其它形式的社会沟通和学校上”。所谓青少年的成人化、社会化亦可看做是青少年获取文化的过程，并在这一过程中不断地改造自己。美国学者M·米德认为青年是一个文化的实在，是社会文明的产物。她提出了“青年亚文化”理论，试图从文化差异的角度来解释青年。以上各学科分别从不同的角度对青少年这一概念作了界定，这些界定丰富了该概念的内涵。 青少年具有自己特殊的本质属性 1．急剧变化的自然属性。青少年处在人生的特殊年龄阶段，这时期是人生最富有生命力的时期，具有其它年龄段的人所不及的优势。这时期个体的生理机能发育、心理和智力的变化．可谓翻天覆