公开课《能量之源——光与光合作用》课件.pptVIP

普利斯特利（英）实验 1771 结论：绿色植物可以更新空气 年代 科学家 结论 1771 普利斯特利 1779 英格豪斯 1845 R.梅耶 1864 萨克斯 1880 恩格尔曼 1939 鲁宾 卡门 20世纪40代 卡尔文 光合作用的探究历程 植物可以更新空气 普利斯特利的实验看似简单，但后人做时很多时候不能成功，这是为什么呢？ （一）光合作用的探究过程 1779年， 英格豪斯实验 实验重复了500多次 结论：绿叶只有在光照下才能更新空气 B组 A组 年代 科学家 结论 1771 普利斯特利 植物可以更新空气 1779 英格豪斯 1845 R.梅耶 1864 萨克斯 1880 恩格尔曼 1939 鲁宾 卡门 20世纪40代 卡尔文 光合作用的探究历程 只有在光照下绿叶才可以更新空气到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是CO2。 光能 化学能 德国梅耶 年代 科学家 结论 1771 普利斯特利 植物可以更新空气 1779 英格豪斯 1845 R.梅耶 1864 萨克斯 1880 恩格尔曼 1939 鲁宾 卡门 20世纪40代 卡尔文 光合作用的探究历程 只有在光照下绿叶才可以更新空气 植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来 光能 化学能 储存在什么物质中？ 黑暗处理 酒精隔水加热脱色 碘蒸汽处理或滴加碘液 1864年，萨克斯实验 阅读P.102第一自然段，思考并讨论： 1.本实验共有几个处理过程？ 一半遮光 一半曝光 为了使绿叶中原有的淀粉消耗掉 绿叶中的色素会溶解在有机溶剂（酒精）中，有利于碘液染色后观察叶片颜色变化 。 ？ ？ 如何设置对照？ ？ 实验中的自变量是什么？ 自变量是有无光照。1864年，（德）萨克斯的实验 结论： 绿色叶片中光合作用中产生了淀粉 年代 科学家 结论 1771 普利斯特利 植物可以更新空气 1779 英格豪斯 只有在光照下只有绿叶才可以更新空气 1845 R.梅耶 植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来 1864 萨克斯 1880 恩格尔曼 1939 鲁宾 卡门 20世纪40代 卡尔文 光合作用的探究历程 绿色叶片光合作用产生淀粉 光合作用的场所究 竟在什么地方呢？ 1880年美国科学家恩格尔曼 就以水绵和好氧细菌为实验材 料，很好地解答了这个问题！ 水绵是常见的淡水藻类 每条水绵由许多个结构相同的长筒状细胞连接而成 水绵很明显的特点是：叶绿体呈带状，螺旋排列在细胞里。 恩格尔曼实验 年代 科学家 结论 1771 普利斯特利 植物可以更新空气 1779 英格豪斯 只有在光照下只有绿叶才可以更新空气 1845 R.梅耶 植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来 1864 萨克斯 绿色叶片光合作用产生淀粉 1880 恩格尔曼 1939 鲁宾 卡门 20世纪40代 卡尔文 光合作用的探究历程 氧由叶绿体释放出来。叶绿体是光合作用的场所。 小结:萨克斯的实验说明光合作用 的产物有淀粉，光合作用的条件需 要光；恩格尔曼的实验说明了 光合作用的场所是叶绿体，光合作 用的产物有O2！光合作用释放的O2来自CO2还是H2O？ 如何来检测？ 科学家用３Ｈ标记亮氨酸注射给豚鼠的胰腺细胞以合成蛋白质。然后每隔一段时间进行检测和观察。 内质网 高尔基体 细胞外 核糖体 3分钟后 17分钟后 117分钟后 ——同位素标记法 分泌蛋白的合成与运输 同位素标记法放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用放射性同位素标记的化合物，其化学性质不变。科学家通过追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种科学研究方法叫做同位素标记法 利用放射性同位素做示踪原子，为解决氧气是来自水还是二氧化碳提供了技术手段。1939年，美国的科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法,用18O做示踪原子，对光合作用的产物氧气中氧的来源进行了探究。 返回 1939年美国的鲁宾和卡门的实验 第一组 光合作用产生的O2来自于H2O。 第二组 美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法） 问题： CO2中的碳怎样转化成有机物中的碳呢? 美国卡尔文 用14C标记14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的C的去向，称为卡尔文循环。 ( CH2 O) 14 C 标记CO2 14 CO2 14 在1961年获得诺贝尔化学奖 年代 科学家 结论 1771 普利斯特利 植物可以更新空气 1779 英格豪斯 只有在光照下只有绿叶才可以更新空气 1845 R.梅耶 植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来 1864 萨克斯 绿色叶片光合作用产生淀粉 1880 恩格尔曼 氧由叶绿体释放出来。叶绿体是光合作用的场所。 1939 鲁宾 卡门 20世纪40代 卡尔文 光合作用的探究