文秘写作I训练题库[参考].doc

总 论 第一章 文章的性质与功能 [基本概念] 文章 文体 写作主体 写作客体 审美价值 [理论思考] ⒈谈谈“文章”的含义？ ⒉什么是写作学？主要包括哪些内容？ ⒊叶圣陶对文章的分类，提出了哪些原则？ ⒋简述一般文章表现事物的独特方式。 ⒌一般文章有哪些社会功用？ [语言训练]（一）[试写三个句子的段落] ⒈不论你现在在什么地方，请闭上眼睛仔细听听周围的声音，然后写三句话表达这些声音。 检查并修改，给这段话加个简短的题目。 ⒉站起来朝窗外看，仔细观察你所看到的一切，然后用三句话写出你见到的一些东西。句子中至少要用三个形容颜色的词，三个描绘形状的词。 检查并修改，给这段话加个简短的题目。 ⒊新闻报道的第一段应用事实简要回答五个问题：是谁？发生了什么事？在什么地方？什么时候？为什么或怎么样？按这个要求写三句话构成一段。写眼前发生的事或认识的人，一定要回答上面五个问题。 检查并修改，然后加一个小标题。 ⒋表达意思时，有些动词不明确，意义显得笼统，缺乏表现力；有些动词则具体、生动，富有表现力。如“说”比较笼统，但“告诫”、“斥责”就具体。“走”比较笼统，但“跋涉“、“蹒跚”就具体而富有表现力。下面是十个具体、有表现力的动词，任选三个，用在你三句话一段的段落中。 告诫 斥责 跋涉 蹒跚 吞下 注视 栖息 扯下 闪耀 放射 ⒌在这个练习中，三句话中每一句话的开头都给一个规定的词，第一句用“起初”；第二句用“后来”；第三句用“结果”。 检查并修改，然后加上小标题。 第二章 写作的基本特点与规律 [基本概念] “物——意——文”转化律 多元因素统一律 点化调整渐深律 知行结合通变律 [理论思考] ⒈写作的过程可以分为哪几个阶段？主要包括哪些环节？ ⒉写作的主要特点有哪些？ ⒊在写作的整个过程中，为什么说作者始终处于关键地位？ ⒋写作的特点与规律有什么内在联系？ ⒌什么是“通变”？ [语言训练]（二）（试写四到十个句子的段落） ⒈下面是五个句子，每一句都可以放在一句的开头，请你选其中一句话来开头，再加上三至九句话，写成一个完整的，有意义的段落。 （1）这间房的墙壁漆成了浅绿色。 （2）我童年经历的许多有趣的事，现在回想起来，好象是昨天发生的。 （3）不和睦的家庭，一点儿小事就能引起口角。 （4）她看到钟的时针正好指着中午十二点。 （5）当今世界究竟需要什么样的领袖？ ⒉下面有十个词，选出其中的一个，根据你对这个词的理解，围绕词义展开联想。然后把你的联想写成四至十句话的段落。这个词不一定要在段落中直接出现。 避而不谈 紫色 舞蹈 雨 医院 蝎子 面具 线 胡椒 口哨 ⒊下面每组十个词，共三组，任选一组至少用其中七个词，写四到十个句子的短文；你可以任意变换这些词。 ①泡沫 海鸥 圆石 盐 沙 海草 贝壳 太阳 浪花 潮水 ②银行 支出 收入 工作 休息 奢侈品 必需品 价格 出售 假期 ③机场 建筑物 音乐会 人群 博物馆 邻居 公园 酒店 学校 剧院 ⒋下面三组词，每组十个词表现一种情况，任选一组，至少用其中的七个词，写四到十句话的短文，你可以任意变化这些词。 ①黑色的 悲惨的 命运 忧郁 沉重 无力 惩罚 阴影 痛苦 煎熬 ②伙伴 愉快 能力 绿色 家 活泼的 表扬 微笑 闪耀 阳光 ③分布 协调 褐色的 不变的 树干 安排 和谐 结实的 粗壮的 长久的 ⒌．.。。。。。。。。。。下面四句话引自《竞选州长》，任选一句作为你写四至十句话的主要意思，不要把这句话直接引进你写的段落中。 “世界上有比这更居心险恶的事情吗？” “我偃旗息鼓，甘拜下风。” “这实在令人难以置信。” “一股不愉快的浑浊潜流，‘搅浑’了我快乐心情的深处。” 第三章 作者的素养，能力与责任 [基本概念] 素质 修养 能力 创造性思维 [理论思考] ⒈什么叫素质？人的素质包括哪些内容？ ⒉试结合你所熟悉的作者与文章，谈谈作者的素质对他的写作的影响与制约。 ⒊你能分析出自己的气质属于哪种类型吗？结合自己的写作实践，谈谈这种气质对你有什么影响？ ⒋为什么说写作是崇高的事业？你是怎样理解作者的责任的？ ⒌信息社会的写作有哪些突出的时代特点？作者应具有什么样的素质、修养呢？ [语言训练]（三）（学习扩展） ⒈下面的一段话中写的都是听到的各种声音： ①喷气机隆隆的怒吼声。 ②隔壁“砰”地一下关门声。 ③嘀嘀嗒嗒的钟声。 ④自来水管哗哗的流水声。 现在请你在这段话中再写进可能听到的三种声音。 请你重新写一段话，把上面的七种声