三年级全套教案.docVIP

?1—1秋天来了 教学目的： 知识和能力：掌握10个会写生字，认识6个生字。能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，激发想像力。 过程和方法：在反复诵读的基础上，引导学生感悟诗歌大意，学习结合上下文理解字词的意思。通过预习，培养学生初步搜集和整理信息的能力。 情感态度和价值观：通过学习，引导学生感悟并欣赏秋天的美，体会收获的喜悦心情，激发学生对“美”的发现意识。 教学重点、难点： 注意“乘、爽”的书写，了解拟人的表现手法。 教具准备：?? 有关秋天的图片、实物等资料。 教学时数：?? 3课时。 第一课时 教学内容：认读生字。朗读诗歌，初步感悟诗意。 教学过程： 一、导入。 同学们，你们喜欢秋天吗？说一说你喜欢秋天的原因。今天，我们一同来学习一首现代诗歌，题目就是《秋天来了》，让我们一起来感受秋天的美！ 二、朗读诗歌。 1、教师范读，注意听清每个字的读音。 2、用笔画出生字，借助字典识字，自由地读课文。 3、在小组内读课文。 4、指名读、小组读、开火车读等。 三、学习生字。 四、指导书写生字。 五、作业：书写生字，熟读诗歌。 第二节 教学内容：复习生字；感悟诗歌内容。 教学过程： 一、复习巩固：练读生字卡片，朗读诗歌。 二、感悟诗歌内容： 第一节思考问题： 1.秋天是怎样来到我们身边的呢，在课文中找一找、读一读。 2.如果把“凉爽的、洁白的”去掉好吗？为什么？ 3.这四句有什么共同的特点呢？（排比句的渗透） 4.秋天还会以怎样的方式来到我们身边呢，仿照诗中的话说一说。 5.你能用两个字来形容秋天的景色吗？（美丽） 6.指导朗读第一节。（喜爱、喜悦） 第二节思考问题： 1.指名读第二节，说说你在阅读中产生的疑问，小组讨论学习。 2.你能用两个字来概括板书的内容吗？（丰收） 3.指导朗读第二节。（喜爱、赞美） 板书设计： 秋天来了 乘秋风???????????????????????????????????????? 金黄田野 骑白云?? 美???????????????? 雪白棉花?? 丰 踏落叶?? 丽???????????????? 天蓝大海?? 收 唱秋歌????????????????????? 紫红葡萄 ? 第三节 教学内容：背诵诗歌，完成书后练习。 教学过程： 一、复习巩固： 1.开火车读生字卡片并组词。 2.朗读并背诵诗歌。（指名、小组竞赛、齐背） 二、课后练习： 1.秋天的色彩：不必拘泥于课文的内容，只要能够表现秋天的景物特点就可以。 2.读一读，选择自己喜欢的词语说1-2句话。 3.我们一起去看“秋天”：请孩子们自由地交流、展示所搜集到的资料，表达自己对于秋天的感受。 弹性作业：自己创作一首有关秋天的小诗歌。 ? 1—2秋天的味道 教学目的： 知识和能力：掌握10个生字，1个多音字，认识13个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。练习联系上下文理解课文意思的方法，进一步提高口语表达能力和概括能力。 过程和方法：以读代讲，在读中感悟课文大意，通过寻找并记录好词佳句的方法，与作者进行感情上的沟通；通过对重点词语的理解，了解文章的写作方法。 情感态度和价值观：引导学生与秋天对话，挖掘课文以外的深层内涵，学会发现美、欣赏美。 教学重点、难点： 重点掌握“获、番”的书写，了解文章的写作方法。 教具准备：课件、有关的秋天资料。 教学时数：3课时。 第一节 教学内容： 认读生字。朗读课文，初步感悟课文大意。 教学过程： 一、导入： ??? 糖的味道是甜的，盐的味道是咸的，醋的味道是酸的，那么，谁知道秋天的味道又是怎样的呢？今天，我们要学习的课文，就是《秋天的味道》。 二、朗读课文： 1.范读，注意听清每个字的读音。 2.借助字典，扫清生字障碍，自由读课文。 3.同桌之间读。 4.其他形式朗读课文（指名读、小组读、开火车读等）。 三、学习生字： 四、指导书写生字： 五、作业：书写生字，熟读课文。 第二节 教学内容：复习生字；感悟课文大意。 教学过程： 一、复习巩固：练读生字卡片，朗读课文。 二、理解课文内容： 思考问题： 1.第一自然段中，作者写了哪些事物？ （秋风、秋菜、秦艽花、气味、炊烟等） 2.这些事物引发了作者怎样的感情呢，用书中的话来说。（亲切、幸福） 3.第二自然段承上启下，起过渡作用，为过渡段。 4.在第三自然段中，有哪些你不懂的词语呢，画下来。 （借助词典，查找词语的意思） 5.请同学做小老师来讲一讲第三自然段。 6.你是怎样理解第四自然段的呢？ 7.课题是《秋天的味道》，纵观全篇，你认为秋天的味道是怎样的呢？为什么？ 三、完整朗读课文。 作业：熟读课文，背诵第一自然段，搜集秋天的有关资料 板书设计： 秋风 秋菜?????????????????????????