习作二：民风民俗教案.docVIP

大保当小学语文作文教学案 年级 六 班 2 课型 新授课 课题 民风民俗 第1课时 习作指导 主备教师 贾义军 上课教师 贾义军 备课时间 2013.3.20 学习 目标 1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。 2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。 重点 难点 1、了解民风民俗。 2、掌握描写民风民俗的写作方法。 课前预习设计 基础知识 民风民俗的的了解。 问题导学 说说你所知道的的民风民俗是什么？ 课堂学习设计 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学后教过程设计 一、第一次“先学后教”（审题立意） 自学指导一：说说你所知道的民风民俗有哪些 ？ 1、指名回答； 2、小组交流。 二、第二次“先学后教”（选材） 自学指导二：哪些内容给你留下了深刻的印象？把你觉得最有意义的地方说一说。 课堂学习设计 先学后教过程设计 第三次“先学后教”（确定思路） 自学指导三：你打算怎么写？小组交流5分钟后，与大家分享。 教师小结（范文欣赏——另附） 明确写作要求 1、把民风民俗介绍的完整、有条理； 2、掌握描写民风民俗的写作方法； 3、表达真情实感； 4、字数不少于400。 切记：不得抄袭。 作业设计 1、打草稿； 2、修改习作； 3、抄正习作。 当堂训练 达标检测 学习列提纲； 试着动笔写一写。 课后 延伸 查阅资料：各地民风民俗、民俗史 板书 设计 家乡的民风民俗 教后 反思 范文赏析： 陕北窑洞 窑洞，是中国北方黄土高原上特有的民居形式，中华民族的祖先就是在窑洞中生存、繁衍和壮大起来的。窑洞分土窑洞、石窑洞、砖窑洞、土基子窑洞、柳椽柳巴子窑洞和接口子窑洞多种。 窑洞是黄土高原的产物，陕北农民的象征。在这里，沉积了古老的黄土地深层文化人民创造了陕北的窑洞艺术（民间艺术）。过去，一位农民辛勤劳作一生，最基本的愿望就是修建几孔窑洞。有了窑娶了妻才算成了家立了业。男人在黄土地上刨挖，女人则在土窑洞里操持家务、生儿育女。小小窑洞浓缩了黄土地的别样风情。深达一二百米、极难渗水、直立性很强的黄土，为窑洞提供了很好的发展前提。同时，气候干燥少雨、冬季寒冷、木材较少等自然状况，也为冬暖夏凉、十分经济、不需木材的窑洞，创造了发展和延续的契机。由于自然环境、地貌特征和地方风土的影响，窑洞形成各式各样的形 陕北窑洞式。但从建筑的布局结构形式上划分可归纳为靠崖式、下沉式和独立式三种形式。 建筑材料少，工匠少，施工便利，不占用土地，不破坏环境。 陕北延安窑洞，其中夹杂着窑洞式平顶房。窑洞是自然图景和生活图景的有机结合，渗透着人们对黄土地的热爱和眷恋之情。窑洞防火，防噪音，冬暖夏凉，既节省土地，又经济省工，确是因地制宜的完美建筑形式。人们利用黄土的特性，挖洞造室修成的窑洞叫土窑洞，一般深7—8米，高3米多，宽3米左右，最深的可达20米。窗户有两种，一种是1平方米左右的小方窗；另一种是约3—4平方米的圆窗。其特点是冬暖夏凉。用石头作建筑材料，深7—9米，宽、高皆为3米左右的石拱洞，叫石窑洞。砖窑的式样、建筑方法和石窑洞一样，外表美观。一院窑洞一般修3孔或5孔，中窑为正窑，有的分前后窑，有的1进3开。窑洞一般修在山腰或山脚下的向阳之处，窑洞上面的脑畔栽了很多栽树木和花草靠崖式窑洞（崖窑）　　靠崖式窑洞有靠山式和沿沟式，窑洞常呈现曲线或折线型排列，有和谐美观的建筑艺术效果。在山坡高度允许的情况下，有时布置几层台梯式窑洞，类似现代楼房。下沉式窑洞（地窑）　　下沉式窑洞就是地下窑洞，主要分布在黄土塬区—没有山坡、沟壁可利用的地区。这种窑洞的做法是：先就地挖下一个方形地坑，然后再向四壁凿出窑洞，形成一个四合院。人在平地，只能看见地院里的树梢，看不见房屋。独立式窑洞（锢窑）　　独立式窑洞是一种掩土的拱形房屋，有土墼土坯拱窑洞，也有砖拱石拱窑洞。这种窑洞无需靠山依崖， 能够自身独立，又不失窑洞的优点。可为单层，也可建成为楼 独立式窑洞（箍窑）。若上层也是箍窑即称“窑上窑”；若上层是木结构房屋则称“窑上房”。 大保当小学语文作文教学案 年级 六 班级 2 课型 新授课 课题 民风民俗 第2课时 习作讲评 主备教师 贾义军 上课教师 贾义军 备课时间 2013.3.18 学习目标 认真阅读评语； 修改习作不足点； 读给小组员听，说说习作的优缺点； 交流优秀作品。　 　 1自读，认真修改。 二、第二次先学后教（认真听习作） 1、小组内听读； 2、说说习作的优缺点； 3、推荐优秀作品。 三、第三次先学后教（交流优秀作品） 1、认真听，适当的做记录； 2、你觉得文章哪些地方值得你学习？哪些地方需要完善？ 课堂学习设计 先学后教过程设计