善用语言沟通3.ppt

我们的活动过程： 快速联想 价值澄清 赏析心理剧* 快乐时光 价值澄清：? （1）别人对我友善，我才会对他/她友善。 价值澄清：? （2）我们初中生沟通就要真挚，技巧这些东西不重要。 一个真正的沟通，会获得有形和无形的礼物 4个礼物和1个无形的礼物： 第1个礼物是知道对方沟通前的想法。 第2个礼物是知道对方沟通后的想法。 第3个礼物是表达了自己沟通前的想法。 第4个礼物是能表达自己沟通后的想法（经常是感谢，感谢对方给自己机会有新的想法。自己在不断成长） 无形的礼物是大家的关系亲近了。 各小组的任务： 填写活动单问题探讨 * * 大石中学心育乐园欢迎你 快速联想 赏析心理剧 ①父亲了解了孩子的学习状态和心声，安心工作 ②孩子了解了家长和老师的真实想法，全心全意学习 ③成绩有大幅进步。 父亲说：“太好的，儿子，这回你就不用有什么负担了！” 儿子说：“这样想也有道理，老师也对我进行鼓励和指导，原来你们都很支持我，谢谢！” ①夫妻互相指责 ②训斥孩子 ③孩子成绩不断下降 ④最近一次考试倒数第一 沟通后 沟通进行时 沟通前 因为不断地获得良好的沟通，双方都明白自己的努力方向，互相支持和鼓励，孩子的成绩越来越好了 孩子说：“妈妈，你下班啦！” “妈妈，我今天懂得了一个道理。我想和你谈谈，你什么时候有空？” “妈妈，我把我的想法讲出来，心情好多了，谢谢你妈妈！”“我现在知道妈妈和家里人都会支持我的，谢谢妈妈” ①夫妻互相指责 ②训斥孩子 ③孩子成绩不断下降 ④最近一次考试倒数第一 沟通后 沟通进行时 沟通前 初中生主动用言语沟通要用到的本领： 第一组：中学生怎样做才算“站在对方的立场说话” 第二组：中学生怎样做才算“营造轻松愉快的氛围” 第三组：中学生怎样做才算“清晰、准确地表达自己沟通前后的想法” 第四组：中学生怎样做才算“注意获取信 息，知道对方沟通前后的想法”， 第五组：中学生怎样做才算“坚持、保持积极沟通” 第六组：按剧本排练