囚绿记211(免费阅读).ppt

巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他说话，“仿佛听完贝多芬的一首交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了多好的人！”他就是，我们今天要学习的《囚绿记》的作者，一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。陆蠡是一位文如其人的作家。1942年，他才34岁，坚贞不屈死于日寇酷刑之下，83年4月，国家民政部批准他为革命烈士。 词 义 了截： 涸辙： 揠苗助长： 猗郁： 急不暇择： 第二部分（8—11）：囚绿。 （作者着意描写他囚绿的固执和常春藤不甘被囚的执着，继续为下文张本蓄势） 张本：是指事先为事态的发展作好布置 第三部分（12—13）：放绿。 （点明文章写作的时代背景，突现文章的主题） 第四部分（14）：思绿。 （思念之情，含蓄地表达了惦念与牵挂） “常春藤”的特点 蓬勃 向阳 固执 台湾著名作家----三毛因丈夫遇难无限郁闷，用粉红色的丝袜缠到自己的脖子上…… 三毛 中国天才青年诗人---海子在诗歌和人生的理想幻灭后,万念俱灰,把头枕在冰凉的铁轨上 …… 赏 　我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色.我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。 类比 赏 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿.下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞. 细腻的描写，正是作者对绿至爱心境的曲折反映 铺垫 朗读第8段，你如何看待作者的“囚绿”？ 这是作者一种自私之举，是对绿的施暴之举；但另一方面，也表现作者对那份绿的渴求，表现他对生活的喜爱，对光明的向往。 囚 朗读第9段，如何理解“我好像发现了一种‘生的欢喜’,超过了任何种的喜悦”? “我”把绿色拖进“我”的房间，它伸展的更长更快，它顽强执着旺盛的生命力，让我看到了“生的欢喜”，隐含了“我”对自由光明的向往。因此，它超过了任何种的喜悦。 对生命活力的赞美 插叙“乡间往事”有什么意义？ 表现“我”对绿的喜爱之情。 囚 被囚的“绿友”尖端总是朝着窗外的方向，你有何感想？ 常春藤向往自由和光明，具有不折不挠的精神。 看到长春藤“固执”的形象，“我”的感受如何？你又作何理解作者的感受？ 作者感到不快，伤了自尊。 囚 责怪常春藤，表达作者对绿爱的执着。 怎样理解“魔念”的内涵？ 既“可怜”又“恼怒”常春藤的矛盾心理。爱之深，恼之切，“魔念”是作者对自私自利的心灵的自省。表现了对“绿”的挚爱。 “囚绿”的态度变化： 恼怒 不快 喜悦 祝福 囚 喜爱至极 释 为什么在我离开的时候,决定恢复它的自由 ？ 还它以自由，还是源于对绿真挚的爱 哪些语句表现当时形势紧迫？ 卢沟桥事件发生了， 烽烟四逼的旧都，火车已经断了数天…… 背景 释 临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人.我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上,向它致诚意的祝福,愿它繁茂苍绿. 隐含对顽强精神的敬重,对光明自由的珍惜向往 不屈服于黑暗，顽强与黑暗作斗争 对光明自由的向往 思 离开北平一年了.我怀念着我的圆窗和绿友.有一天,得重和它们见面的时候,会和我面生么 ? 含蓄表达对日寇统治下的同胞的惦念与牵挂 “绿”的一般象征含义：生命、希望、慰安、快乐 “绿”的深层象征含义：对自由光明的追求。 1.以情感线索为基点，重点剖析中心环节“囚绿” ， 那么“绿”的一般象征含义和深层象征义是什么？ 第四步 深层探究 领会主题 提问： 你认为本文的主题是什么？ 深层探究 1937年“卢沟桥事变” 1937年卢沟桥事变 日军残害中国人民 中国人民奋起抵抗 领会主旨： 作者赞美“常春藤”永不屈服于黑暗的精神，其实就是赞美中华民族坚贞不屈的民族精神。 囚“绿” 囚“人” 完成教学难点 归 纳 主 旨 《囚绿记》作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了作者对光明与自由的向往之情。 常春藤 言志 中华民族 忠贞不屈 念 遇 赏 囚 放 托物 作者为什么喜欢绿？ “囚绿”后为什么“放绿”？ “放绿”之后又为什么“怀绿”？ 为了让绿色与“我”更接近、更亲密，以装饰简陋的房间，抚平“我”抑郁之心，燃起“我”对生活的希望，“我”把绿色囚住。但是抗日战争爆发后，“我”被青藤那顽强的抗争性格，永向光明的执著精神所感染，作者仿佛看见了呼唤光明和自由的千千万万个中国人（当然也包括作者本人），故珍重开释了这个永不屈服于黑暗的“绿囚”。 1、作者为什么要囚绿? 后来为什么又放绿?