四基四能的贯彻落实(曲靖2013)(免费阅读).ppt

三、研究进位乘法 1. 尝试解决24×3等于几。 教师提出：在尝试中要记住遇到的问题。 2. 出示学生作品大家欣赏： (2)教师在教学过程中应给学生一定的思考和探索空间 　案例：两个教师上乘法的初步认识。 师一：让学生根据情境列出各种加法算式，把算式分类（分类标准是按加数是否相同）贴在黑板左右两边，然后引导学生观察比较，给加数相同的加法起个名，并用自己喜欢的方式表示出来。再汇报交流、教师归纳总结出乘法及表示方法。 师二：前边的情境、活动基本同上。但是老师没给学生探索思考的机会，就说：我们把这些加数都相同的加法叫做乘法，给出表达式、符号。 以上两种方式的结果基本上是一样的，目标达成，但是过程却不同。 孩子吃削好的苹果，有两种方式： 一种是爸爸妈妈削，另一种是自己削， 结果是都能吃到苹果，可过程不一样。 提倡自主探索、合作交流、巩固应用、当小老师。 当小老师是有难度的，不同于一般的汇报交流。 2. 2011版课标加上认真听讲、积极思考。 说明有意义接受学习仍然重要。 (1)学生交流的想法需要归纳、规范 (2)有些概念、法则等需要抽象、概括。 (3)学生学习的知识需要系统化、结构化。 (小结、总结、整理复习) 3. 如何处理主导与主体的关系，仍然是重要的课题。 4. 重点突出、难点突破。 在教学过程中，教师对重点、难点、学生易错的地方要进行强化，通过语言、动作、表情、板书等。 案例：五上P2，小数乘整数。 重点：小数乘整数的算理、算法 难点：积的小数位数的确定 利用具体的量的变化、积的变化规律理解算理 算法的交流、归纳总结：强调竖式的写法、计算过程按照整数的进行，点小数点时看乘数 学生易错处：竖式不对、积的小数点没点对、 乘的过程中口算不对、抄错数、忘记进位等 (四)巩固练习的重要性 1.心理学中记忆的遗忘曲线是巩固练习的基本依据，所以合适的练习是必需的。 艾宾浩斯遗忘曲线 学习材料越难,越符合此规律。 适当过度学习(150%)能避免遗忘。 记忆材料的重要意义记忆任务的长久性 有利于记忆。 理解记忆保持长久 2.巩固练习的难度、量和时间要合适，达到掌握水平 练习时的反馈很重要，不能简单地举手了事。 要巡视，全面了解学生掌握的情况。让出错学生汇报想法，对错误原因进行分析，有针对性地帮助。保证人人获得良好的数学教育。 案例：五上P2，小数乘整数。 教学例1后让学生做：0.72×5= 2.05×14= 经过巡视发现： 0.72×5基本都对了，2.05×14错误率超过50%。说明有一半学生还没有掌握算法，0.72×5有一半是模仿的。 2.05×14已经没办法模仿了。 一方面说明两题跨度大了，另一方面发现一半的学生还需要理解算理算法。 3.在拓展的环节要开放，鼓励创新。 条件、问题、解决问题方法、策略。 让学有余力的学生做星号题、思考题等拓展题。 体现不同的人在数学上得到不同的发展。 下要保底、上不封顶。 案例：新课标一下教材教参配盘，一下分类与整理，北京的梁老师。四个家庭先后来到售票处、更衣室，体会分类的必要性、分类标准与结果的关系。 (五) 关注学生的整体发展 1. 习惯的养成，非常重要 认真听老师讲、学生讲、积极思考、学习他人之长、认真做练习题、做作业、书写工整规范等。 案例：新课标一下教材教参配盘，100以内数的读写，武汉的董老师，在这些方面做得非常好。 认真对待学习、将来才能认真对待工作。 2. 在活动中积累经验，更要学会如何做人。 香港大学梁贯成教授说：数学学得越多人越傻。 这是为什么呢？ 以前关注双基太多了，学得死板。 现在要重视后两基了，注重创新、实践，以人为本。 课标比较重视数学的创新、实践，这是基础。 但是在活动中更要学会做人、做事：与人合作、与人交往、团结同学、积极思考、仁礼信、认真做事、敢于创新。 于丹老师说： 孩子们在跳芭蕾学奥数的同时，不能失去伦理的根系 不要把每个人都当成精英进行教育，以人为本扎扎实实地进行大众教育。不能对一般学生进行魔鬼式的高难度、超强度地训练，要合理、适度地训练。会考试也是一种素质，但不能只会考试，还要培养情商、财商等。 教育改革是必然的 小学教育是可以有所作为的 让我们共同努力，去创造教育的美好明天！ 谢　谢！ 地址：北京中关村南大街17号院1号楼小数室 邮编：100081 电话：（010网址：http：// 邮箱：wangyc＠ 推理思想、模型思想、数形结合思想 变中有不变的思想 多边形的外角和：为什么都是360°？