四年级数学上四单元怎样用量角器练习题.ppt

观察与思考 角的大小与角的两边画出的长短有关吗？ 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 10° 60° 90° 85° 45° 110° 猜一猜 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 猜一猜 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 猜一猜 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ （最小） 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。 二、合作探索 这两个对角相等 角的特征 115° 115° 二、合作探索 这两个对角相等 角的特征 115° 115° 一、情境导入 你能提出什么问题？ 画架是什么形状的，它有哪些特征？ 二、合作探索 画架是什么形状的？ 画架是梯形的。 想一想，生活中哪里还有梯形？ 二、合作探索 生活中随处可以见到梯形。 二、合作探索 梯形有什么特征？ 我们从边和角来研究梯形的特征。 根据平行四边形的研究经验，我们可以从哪几个方面去研究梯形的特征？ 1.利用手中的学具，从边与角入手研究。 2.以小组为单位，将研究结果整理在记录表中。 梯形特征的探究 二、合作探索 边 角 梯形的特征 小组合作要求 二、合作探索 梯形也是一个四边形。 有4个角，对角也不相等。 有4条边，对边不相等。 这组对边明显不平行 梯形特征的探究 练习题复习 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 二、合作探索 边 两组对边互相平行且相等。 角 有4个角，对角相等。 平行四边形的特征 两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。 平行四边形特征的探究 二、合作探索 底 高 h ɑ 从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段，叫作平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。 什么是平行四边形的高？怎样画呢？ 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ （最小） 1° ? 5 6 称为：一度角 ∠5比∠6大 把平角分成180等份， 每一份所对的角叫做一度角。 记作 “ ” 。 1° 量角器的0 °刻度线 量角器的0 °刻度线 量角器的中心 量角器的90° 刻度线 量角器的内刻度 量角器的内刻度 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 量角器的外刻度 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 认识量角器 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线 量角器中的一小格就是一份， 表示 1° 1° 1° 1° 两份所对的角呢? 2° 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。 一度角 1° 认识量角器 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线 用量角器量角的步骤1 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 5份呢? 5° 10份呢? 10° 10° 10° 50° 70° 90° 180° 120° 60° 1 1、把量角器放在角的上面； 使量角器的中心和角的顶点重合； 用量角器量角的步骤 2、零度刻度线和角的一条边重合； 1 50° 3、观察与角的一边重合的0刻度线是 内刻度线还是外刻度线，是内的 就读内刻度，是外的就读外刻度线。 用量角器量角的步骤2、3 1 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是80 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 °