八年级下册第五单元第二课时教学设计..docVIP

教学内容 Unit5 If you go to the party ,you’ll have a good time ! 课时 Period2 教学对象 八年级学生 执教者 徐金桥 教材内容分析 在第一课时了解if 从句这个语言目标的基础上，再进一步来学会使用if 从句，引导学生根据已学过的各种地方的规章制度，学会用if从句表达，如果你违反了规定，你会怎样？通过学生身边熟悉的内容，训练句型。 二、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观） 认知目标： 单词及短语： snack ,bring sth to ,take sth away ,ask sb to leave ,Old people’s home visit ,School clean-up ,Children’s hospital visit. 掌握句型：what will happen if I do ? Are you going to the school party? Dont bring friends from other school ,if you do ,the teachers will ask them to leave . 能力目标： 利用熟悉的各种规章制度，用if 来提出假设，用will 谈论结果。 会使用if 从句谈论假设和结果。 情感态度与价值观：没规矩不成方圆，要学会遵守各种规矩并了解如果违反规矩，就要受到惩罚。 三、重点难点 用if 从句谈论规章制度，并学会熟练使用if 从句。 难点：If you are the headmaster ,what rules will you have for your school? . 四、学习者特征分析 七年级下册课本第12 单元，Don’t eat in class ,都以具体学到各种规章制度，并且第一课时也学到if 的基本句型，所以本节课，就先得容易多了，谈论学生身边的事，也会使他们有更大的兴趣。 五、教法选择、学法指导与资源准备 教法选择：采用激趣法，直观演示法，口语交际法，讨论法 ，任务型教学法，运用多媒体让学生积极参与，大胆实践，共同交流与合作。 学法指导：通过Pairwork, groupwork 来达到掌握知识的目的。 资源准备：多媒体课件 六、教学过程 教学任务 教师活动 学生活动 设计意图 及资源准备 Step1: Revision (5minutes) Review：Ask Ss some questions like ：If you are late for school ,what will the teacher do ? If you don’t do your home work ,what will the teacher do ? Ss review the questions . 复习上节课的基础上，轻松的过渡到本节课的内容，先得比较自然，而且也起到了巩固上节课的目的。 Step 2:Presentation (8minutes) Show the pictures of some rules in some place of school or ouside the school ,ask students to say ,then help them to say if they broke the rules ，what will happen? Ask Ss to talk about the pictures. Try to use “if”假设，用will 表示结果。 Ss to talk about the pictures. Try to use “if”假设，用will 表示结果。 用所学过的比较熟悉的知识来导入新课，并进行讨论，激发他们的兴趣。 Step3：Reading 3a. (8minutes) 1.Read the passage. 2. Fill in the blanks in the dialogue. 1.Read the passage. 2. Fill in the blanks in the dialogue. 在学生自己谈论的基础上在了解更多的规矩，以及不遵守规矩将会有什么结果，使学生进一步了了解，要学会遵规守纪。 Step4: Pairwork (10minutes) 1. Look at the rules in 3a and make other conversation. 2. Role change. Key language: A：I am going to the schoo