人教版八年级语文上册课件第1课新闻两则课件.ppt

* 教学目标 1、积累字词，了解新闻知识（结构五部分，内容六要素） 2、概括新闻的基本内容，整体把握新闻；分析导语、主体部分，体会语言的准确性 3、感受人民解放军横渡长江的气势，珍惜今天来之不易的生活 难点：划分主体部分的层次，说明议论的作用 毛泽东 （伟大的革命家、军事家、思想家；新中国的缔造者） 1、请给下面红色的字标上正确的读音。 检查预习 阻遏（ ） 芜湖（ wú） 荻港（ ） 溃退（ ） 歼灭（ ） 绥靖（ ）（ ） 瑰宝（ ） 负隅顽抗（ ） 高屋建瓴（ ） 气势磅礴（ ）（ ） è dí kuì jiān suí jìng guī yù líng páng bó 2、请解析下面的词语： 高屋建瓴 负隅顽抗 气势磅礴 阻遏 溃退 悍然 ——形容居高临下，无法阻挡的有利形势。“瓴”，古代一种盛水的瓶子。 ——垂死挣扎，顽固抵抗。 ——形容气势雄伟壮大。 ——阻止 ——败退。“溃”，溃败。 ——蛮横的样子。 2、新闻的记叙要素： 人物 时间 地点 事件的起因 事件的经过和结果 新闻的有关知识： 1、广义新闻泛指消息、通讯、报告文学等；狭义新闻，专指消息。消息，是报纸常用的一种文章样式。《人民解放军百万大军横渡长江》是狭义新闻，即消息。 4、新闻的特点: 真实性、及时性、准确性 3、新闻的结构要素（五部分） 标题 导语 主体 结语 背景 高度概括事件（迅速了解新闻主要内容，要看标题，一般包括引题、正题、副题） 简洁明了的叙述事件。一般指“电头”后的第一句话或第一段。（较详细了解新闻内容，要看导语） 导语后集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分。（详细地的了解新闻内容，要看主体） 是事物的历史状况或存在的环境、条件，是从属部分，一般插在主体中，也插在“导语”或“结语”中。 是新闻的结尾，一般指新闻的最后一句或一段。（依内容的需要，可有可无） 人民解放军百万大军横渡长江的背景 解放战争时期，中国人民解放军第二、第三野战军和第四野战军一部,在长江中下游强渡长江,对国民党军汤恩伯、白崇禧两集团进行的战略性进攻战役。4月15日,国共双方代表团拟定了《国内和平协定(最后修正案)》,并商定4月20日签字。但南京国民党政府却拒绝签字，人民解放军即遵照中共中央军委命令，于20日夜发起渡江作战。中突击集团第一梯队第24、第25、第27、第21军在强大炮火掩护下，冒着国民党军军舰和江防炮火的拦截，在100余公里的正面上，首先登船起渡，迅速攻占了鲫鱼洲等江心洲。接着，突破鲁港(芜湖西南)至铜陵段国民党军江防阵地，连续打退守军的多次反击，巩固了滩头阵地，尔后向纵深发展攻势，至21日，占领铜陵、繁昌、顺安等地。 一、朗读课文，体会情感 1、快速找出本文的六要素。 2、找出本文的导语和主体部分，说说导语从哪几个方面概括了全文，导语在文中有何作用？ 3、本文的主体可分为哪几个层次？ 4、概括出该消息的背景和结语 4、开头的小字部分是什麽内容？ 5、你能概括这则新闻的中心吗  《人民解放军百万大军横渡长江》 时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物： 人民解放军百万大军 时间发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役 经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长 江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切 断镇江无锡段铁路 重点研讨1、找出本文的导语和主体部分，说说导语从哪几个方面概括了全文？ 2、本文的主体可分为哪几个层次？它们是怎样衔接在一起的？3、找出本文的议论句，说说有何表达效果 第一句话是导语。 “人民解放军百万大军”写人数之多； “从一千余华里的战线上”写战线之长 “冲破敌阵”展现攻势之凌厉 “横渡长江”交代事件发生的地点和结果 作用：较详细地了解新闻的内容，语言简洁准确 课文分析： 一、找出文章