人教版必修2第20课从”战时共产主义”到”斯大林模式”+(共31张PPT).ppt

邹城实验中学校园春色1导入:刚才同学们欣赏了咱们学校的满园春色, 不知大家有何感想?一年之计在于春,春天承载着希望，承载着每个人的梦想，无论是国家民族还是群体个人,都对春天充满了期待;今天我们就来讲述一个向往春天、追逐春天并期待春天的故事… 第20课标题:(第2张) 我们通过三个篇章------来了解这段历史--- :三个篇章3张):向往春天;春天来了,春天在哪儿? 十月革命胜利后，苏维埃政权颁布了《和平法令》《土地法令》，人民”要和平也要面包”的愿望成为了现实，苏俄人民期盼着春天的到来---- * :第一篇章:向往春天4:我们通过”难忘1918\背口袋的人\从立战功到调枪口”三个历史细节来走近战时共产主义政策，揭开神秘的面纱,还原真实的历史!我们先看细节1难忘1918 * 细节1：难忘1918 （师过渡）1918年为什么难忘？1918年对于苏俄人民意味着什么？ 展示：1918年苏俄面临的形势图 十月革命胜利， 苏俄单独与德国签订条约退出一战，引起了协约国的不满。一战结束后，协约国和苏俄境内的反革命势力勾结起来，对新生的苏维埃政权发动了武装干涉——这就是1918年的苏俄形势图。（自动播放）干涉军兵分三路进攻苏维埃政权，试图把新生的苏维埃政权扼杀在摇篮之中；这片红色部分就是苏维埃实际控制地区，仅占当时俄国国土的四分之一。南部产粮区（激光笔点击南部地区）也被反动势力白军控制。 设问：新生的苏维埃政权面临一种什么样的形势？ 同学回答…. （师）肯定学生回答，出示：政权危机、粮食危机 于是苏维埃政权发出了”一切为了前线,一切为了胜利”的口号, (点击.)并采取了与之相适应的战时政策,即”战时共产主义政策’.这一措施的内容如何,是否有人民所期盼的春天? 我们进入细节2的学习 * 细节2：背口袋的人 ①为什么会出现背口袋的人？市场取缔(导出取消自由留易);②材料中国家定量分配粮食,体现了什么样的分配制度?(实物配已制)③城市居民到农村背粮,农村粮食充足吗? 当时政府在农村采取了什么措施?(导出余粮收集制)④工业方面采取了什么措施?(导出企业全部国有化) ⑤ 思考：这四项措施中，哪些措施体现“一切为了前线”的迫切性？（生）余粮征集，能够最大限度地供给前线；⑥实行普遍的工业国有化、取消一切商业贸易，显然不是战争迫切实行的，那么，它还包含了布尔什维克政党的何种期盼？⑦别急着回答，我补充一则资料：马克思对社会主义的理想预设是实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。⑧战时共产主义政策与马克思描述的共产主义社会非常接近,体现了列宁追随马克思主义的理想.试图通过此项经济政策实现直接过渡到社会主义的目的。⑨所以，战时共产主义政策，兼有“战时”和“共产主义”两种特点..战时共产主义政策的效果如何? * 战时共产主义影响:①过渡：1920年战争基本结束.红军凯旋，列宁称赞其为“这是一个英勇的奇迹！” ②这表明，战时共产主义政策集中了全国的人力物力,打退了反动势力,巩固了新生的政权。③战争取得胜利后, 苏俄人民是否迎来了向往的春天？学生回答没有.教师:为什么?我们通过图表分析一下 展示PPT:①这里有两个图表，通过图表对比，你能发现什么问题？而粮食产量越来越低,国家征集的数量越来越多, ②为什么会出现这种奇怪的现象？学生自发回答问题。国家对农民剥夺太重了, 征集的不仅是农民的余粮甚至是农民的口粮,20年代饥饿的人群,一幕幕人间悲剧.苏俄人民,面对战时共产义义政策的是,”想说爱你容易③”-…1921年，农民的暴动几乎遍及全国；这种不满情绪也影响了军队。 喀琅施塔得水兵起义:1921年2月28日，喀琅施塔得水兵起义,水兵的90%是来源于农民.曾在“十月革命”中打响第一炮的英雄却将枪口对准了苏维埃政权.从立战功到高枪口说明苏俄又面临严重的---？---政治危机。面对着政治危机,作为苏维埃的最高领导人开始了认反思.. * 10、于是列宁在不同的场合、面对不同的群体进行了如下反思：①请同学们走进列宁，走进列宁的内心，揣摩列宁的心理，读出下面的几段话:应该读出：困惑、遗憾、坚定。②过渡：列宁反思可以看出：在追随马克思理想走得太远了,而忽视了身边农民的生活现状,理想很丰满,现实很骨感。③列宁开始对经济政策进行了勇敢的调整，是否有苏俄人民所期盼的春天…我们学习第二篇章… * 11、第二篇章：春天来了:我们通过……三个细节了解新经济政策.我们先看第一个细节勇敢的调整。请大家听录音材料. * 细节1:勇敢的调整读完后先让学生思考,然后分别点击,引导同学们说出粮食税和恢复自由贸易.当时政府如何对待大中小企业的？我们通过细节2来认识一下，请大家听录音材料。 * 13、细节2远方的客人①提问学生:从刚才”远方的客人” 中,你发现苏俄是如何对待大中小企业的? 学生回答