人民版七年级上册第一单元第一课第3节 谁都不能剥夺我们的受教育权.ppt

预习案 请同学们阅读课本第9-11页，然后回答下面的问题 1、中华人民共和国公民有（ ）的权利和义务。 2、中华人民共和国公民有教育的权利和义务。公民不分（ ）、种族、（ ）、（ ）、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育权。 3、接受教育，不仅是我们的愿望和（ ），更是（ ）赋予每一个公民的权利。 4、今天我们在学校读书就是在享受法律赋予我们的（ ）权 5、与受教育权相关的法律有哪些（ ）（ ）（ ）（ ） 4.怎样理解受教育既是一种权利又是一种义务？ 对个人来说:受教育权是人全面自由发展的前提，是公民的一项基本权利。 对国家来说:受教育权又是公民的一项义务，教育是一个国家、一个民族的教育，同样是关系到这个国家、民族发展的根本。教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。公民要履行受教育的义务，用自己的知识投身于社会主义现代化建设。 * 课前展示 1.从小学到中学，是每一位同学人生道路上的一次重要跳跃（　） ２.初中生这个群体是个庞大但不是很重要的群体（ ） ３.生活地区的不同，受经济条件等因素的限制，初中生群体中，学习条件存在着明显的差异。（　　） 4、我国现阶段教育的现状怎样？ 5.造成我国青少年儿童失学的原因有哪些？ 小组探究： 1.什么是受教育权？ 2、我国有关教育的法律有哪几部呢？ 3.在生活中遇到侵害我们受教育权 的行为，我们该怎么办？ 4.怎样理解受教育既是一种权利又是一种义务？ 5、中学生怎样珍惜受教育的权利? 履行受教育的义务? 1.什么是受教育权？ 受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会 ，以及获得教育的物质帮助的权利。 2、我国有关教育的法律还有哪几部呢？ A、《中华人民共和国宪法》: 中华人民共和国公民有教育的权利和义务。” B、《中华人民共和国义务教育法》: 国家实行九年制义务教育。 C、《中华人民共和国教育法》: 中华人民共和国公民有教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育权。“ D、《未成年人保护法》 3.在生活中遇到侵害我们受教育权 的行为，我们该怎么办？ 非诉讼方式： ①与侵权人进行协商交涉 ②寻求学校老师、亲戚、朋友的帮助 ③向教育局、妇联、当地政府、媒体等有关部门反映 诉讼方式： 向当地的法院提起诉讼 假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你咨询，你将怎样帮助她？ 阅读教材P9 朱道美事例： 1、告诉她公民有受教育的权利和义务，其父母阻挠她上学是不对的。 2、向她父母宣传相关法律知识，让她的父母明白我国的法律规定，动员他们把子女送到学校。 活动二：你来当法官 某市一所中学为了帮助同学减少梳洗时间，要求全校女生将长发剪短，否则不准进校上课。大多数同学虽然对此不满，但还是照办了。只有吴静心疼自己留了7年的长发，坚决不肯剪短头发。学校就真的将她拒之门外。 假如吴静把学校告上法庭，而你是法官，你该怎样判案呢？ 某中学为提高升学率，从初一年级开始，就根据学生的考试分数，把学生分别编进快班和慢班。张凯丽同学由于几分之差被分到了慢班。一向活泼好强的她，现在变得终日郁郁寡欢。 活动三：各抒己见 你们学校有这种分快慢班的现象吗？对此，你是怎样看的？ 我要读书、我该怎么办 思考与回答： 1、当你看到城市街头因种种原因而辍学的同龄人时，你想对他们说些什么？ 2、假如爸爸、妈妈让你辍学，去务工或经商，你该怎么办?在你周围有辍学的少年儿童吗?该怎样帮助他们? 活动四：课外延伸 5、珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，我该怎么做? ①按时入学，不迟到，不早退，不旷课； ②接受九年义务教育，不中途辍学; ③遵守法律和学校纪律，尊敬师长， 努力完成规定的学习任务的义务。 接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。今天，我们在学校读书,就是在享受法律赋予我们的受教育权。这一重要的权利，并不是每一个我们的同龄人都能享受到的。我们的祖辈们也可能没有充分享受到这一权力。 评价提升学习： 1 、从2004年开始，一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女，义务教育阶段入学的一些限制，这样做能够（ ） A、使进城务工人员的子女充分享有平 等的受教育权利 B、加快城市教育发展的速度 C、提高农民工的素质 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网