八上教案设计(电子稿).doc

教 案 设 计 备课时间：2010年 月 日 总备课第 课时 单元、章、节 第一单元第1课 教学内容 《新闻两则》 需课时： 3课时 第 1课时 课型 讲读 教学目标 1、了解新闻特点，把握记叙的六要素； 2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式； 3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。 重点难点 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精语言；体会作者遣词造句的语言美。 教学方法 朗读法、探究法 教学辅助手段 ppt 教 学 过 程 一、导入新课： 同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？ 新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。 二、关于生字新词： 要塞（ ） 阻塞（ ） 堵塞（ ） 塞子 （ ） 荻港（ ） 获得（ ） 溃退（ ） 歼灭（ ） 阡陌（ ） 纤维（ ） 锐不可当（ ）/当真（ ）/不含： / 业已： 三、新闻的有关知识： ? （一）新闻的特点：新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。 消息有三个特点： 1．让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。 2．报道迅速及时。 3．简明扼要。 ? （二）新闻的要素：六要素（也就是记叙要素）： 人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 ? （三）新闻的结构：新闻的结构有五部分，即标题（分为：主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。 1、导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。 2、主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。 3、背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。 （四）新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论 四、学生自读课文，按要求复述新闻内容： 人物（人民解放军百万大军） 时间（从20日夜 地点（ 1000余华里的战线） 事情的起因（人民解放军要横渡长江，进而解放全中国） 事情的经过（分三路大军横渡长江，23日可全部渡） 事情的结果（人民解放军全线告捷） 五、小组合作探究 1、导语前面的电头起什么作用？ 2、导语从哪几个方面总领了全文？ 3、主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序来叙述？ 4、文中写西路军所遇到的敌情时说“和中所遇敌情一样”，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。 5、作者对西路军的渡江情况作了哪两面方面的评论？详略是如何安排的，两方面的顺序能否颠倒？为什么？ 6、本文语言有什么特点？请找出文中的词加以说明。 六、学习小结：内容总结；方法归纳。 板书设计 人民解放军百万大军横渡长江 新闻结构的三要素 中路军:纷纷溃退 毫无斗志 新闻的三个特点 西路军:与中路军一样 记叙的六要素 东路军:较为顽强 但一举击溃 教学反思 授课时间：20 年 月 日 教 案 设 计 备课时间：2010年 月 日 总备课第 课时 单元、章、节 第一单元第1课 教学内容 《新闻两则》 需课时： 3 课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、掌握新闻常识。 2、感受解放战争中我军的英勇气势。 重点难点 既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。 教学方法 自主、合作学习 教学辅助手段 ppt 教 学 过 程 一、复习导入。 １、回顾新闻的结构：一般包括标题、导语 、主体、结语和背景五部分。 新闻的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 新闻的特点：观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。 ２、整理新闻《人民解放军百万大军》的六要素：（投影） 人物：人民解放军百万大军 时间：1949年4月20日夜起至4月22日