五年级4班长会.ppt

欢迎各位家长参加家校携手开创孩子美好未来家长会 五年级4班 班级各项情况： 我们班现有57位同学，其中男生31人，女生26人。在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体科 任老师共同努力下，孩子们快乐的成长着，目前的五年级4班在全校来说是一个优秀的班集体。 行为习惯好的孩子 刘晗 赵国强 韩笑 杨云 刘盼成 刘欣然 赵博 王智 王登奎 吴媛 黄澍敏 董玉娟 杨帆 王宜 能独立学习 懂得学习的重要性 老师交给的任务保质保量的完成 上课注意力高度集中 思维比较活跃，上课积极回答问题 上课能积极回答问题的同学 靳杰 张焕焕 任子龙 周芯茹 党骊珠 孙浩 薛昊 赵璐 王博 赵雷 谢彤彤 马玫 姜昕婷 马苗苗 何琳琳 遵守纪律的同学 侯云霞 魏博 麻杏 董康辉 史佳明 陈文 党甜甜 王斌 卢英英 王雨欢 陈欣 王玮 李舟 赵雄 劳动积极的同学 史三娃 李毅章 王凯 李伟强 陈璋 张文泽 何菲 文亚萌 周佳佳 卢炬 张嘉隆 刚娟娟 王浩 王说 存在的问题： 因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：班级拔尖的学生太少,个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，学习没有求知动力，主动学习性差,与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，缺乏正确的方法，给予孩子的具体指导太少太少，甚至没有。 存在的问题 1、进取心不强 2、不能严格要求自己 3、上课注意力不集中，开小差的 4、作业不能按时完成的 5、回家不复习，不能完成老师布置的背诵作 业。 6、爱说话的同学， 7、老忘记拿课本、作业的同学 8、比较贪玩的孩子 学习、生理、心理特点及形成原因分析 1、学习方面： 随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。像赵国强，王宜，赵博，王登奎，韩笑，吴媛，刘盼成等几名同学,求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉,而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的欠缺而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象等等。 2、生理和心理方面： 本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。 3、思想意识方面： 思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。 教师和家长如何应对： 我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。 家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。 家庭教育最重要 给孩子潜移默化的影响。 　科学研究表明：孩子最早的学习是从模仿开始的。他们从很小的时候开始，就会将看到、听到、感觉到的东西“溶化”在正在发育的大脑里。并在以后的生活中不知不觉地加以效仿。所以苏联著名教育家马卡连柯说：“父母是孩子人生第一任老师”，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。 一个家庭教育的成功事例： 在河南省的一个小山村，林氏三兄弟相继成了博士研究生。他们来自农民家庭，家境贫困。他们成功的秘诀在哪里呢？在于父母的以身作则、言传身教。林氏夫妇在3个儿子入学前和求学历程中，用自己好学的行为来影响他们，两代人每天挑灯共学的读书氛围一直延续到3个儿子都上大学。更为高明的是：他们当年那么穷困，却长期订阅文学杂志和传习世界名著，使3个儿子不仅读了数遍，还讨论了数回；在他们一贫如洗的四壁上，贴满了各种纸条，上面写着做人的名言和警句等。3个儿子就是在这样贫困，然而格调高尚的氛围中长大了。这对他们