五年级下册术教案.doc

教师备课记录表 科目: 美术 教师: 谈蓉 年级: 五年级 单元 课题 课时 内容 累计课 时数 时间 人民艺术家——齐白石 1 欣赏齐白石作品，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色，运用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。 1 2013.2.26 20世纪的艺术大师——马蒂斯 1 欣赏马蒂斯作品，了解马蒂斯的生平、艺术特征，学习马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的剪纸作品。 1 2013.2.28 精细的描写 2 通过仔细观察，用线条进行精细的描写或者临摹书中作品。 2 2013.3.5 色彩的对比 2 学习色彩的对比知识，找出身别的对比色，临摹课本中挂虎图案运用对比色填色。 2 2013.3.12 让色彩动起来 2 选择自己喜欢的题材，运用对比强烈的色彩，画一幅能让色彩动起来的画。 2 2013.3.20 台历、挂历的设计 1 欣赏观察各种不同的台历、挂历，了解学习设计制作方法。并运用各种不同的形式设计制作构思新奇的台历或挂历。 1 2013.3.28 衣架的联想 1 根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工制作成新奇有趣的作品。 1 2013.4.3 拼贴添画 2 了解拼贴画的艺术形式美，学会拼贴添画的基本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。然后在适当地方用颜色涂抹，使画面更漂亮。 2 2013.4.3 我的牙刷 2 观察分析牙刷各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一个美观实用的牙刷。 2 2013.4.10 五年级上册美术教学计划 五年级学生对美术学习的兴趣较高，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强，水性颜料的运用比较弱一些。其中一班二班同学美术学习能力强，能很好的用线条表现平面形象，大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣，有较高的创新意识和较好的心理品质。五年级有不少美术特长的学生，但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，常规自觉性较差，所以我还要继续保持和加强学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。具体从以下几方面实施： 1、认真备课、上课。 2、做好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求达到最佳教学效果。 4、积极进行教改实验，贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造，培养学生的艺术素质。 5、加强示范，并且充分利用图片、范画进行直观教学。 6、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 7、加强课外辅导，平时严格按照学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，参加社会举办的一些比赛活动，从而不断提高学生的绘画水平和欣赏能力。 教材分析：本册教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 教材包括十九课。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 课程设置[造型·表现]：《精细的描写》、《色彩的对比》、《让色彩动起来》、《拼贴添画》、《在快乐的节日里》、《山水画、花鸟画》、《昨天、今天和明天》，运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 [设计·应用]：《台历、挂历的设计》、《衣架的联想》、《我的牙刷》、《便签盒的设计》，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 [欣赏·评述]：《人民艺术家——齐白石》、《20世纪的艺术大师——马蒂斯》、《卡通——动起来的漫画》、《雕塑之美》，欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 ?[综合·探索]：《给艺术插上科学的翅膀》、《科学创造新生活》，结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相