五年级综合践案例.doc

学 会 自 我 保 护 ——五年级综合实践活动教学案例 一、背景分析 一起溺水事件——课题的产生 2011年9月9日，湖南省邵阳县唐田市镇一渡口发生一起沉船事故。事故船只主要搭载放假回家过中秋节的学生，目前已确认8人遇难，其中包括6名学生。 危急关头的安全 汇报形式 ① 资料展示：把小组同学通过各种途径搜集到的学生遭到社会不法分子侵害的案例以观看影像剪辑和讲述的形式展示。旨在以这些事件为警钟，提高同学们的警惕性。 ② 应急讨论：以小主持人的身份，带领同学们讨论当你遇到下列情况怎样做才能保护自己？小偷撬门扭锁，就我一个人在家，我该怎么对付这个坏蛋？遇到陌生人问路该怎么做？遇到有人敲诈勒索怎么做？当陌生人请我吃喝攀谈时怎么办？ 心理健康 汇报形式 ①介绍式：向学生推荐校本教材《生活指导用书》 ②讲故事：《微笑着面对一切》（桑兰大姐姐是怎样走出生活的阴影的） 第五阶段 活动评价阶段 结合参与活动的态度和成果，按自评、小组评和教师评的步骤，给每个小组和个人评定等级。（附小组和个人评价表） 课题小组成绩评价标准（一） 课题名称： 组长： 小组成员： 指标 权重 评价要素分项权重 评价分值 分项成绩 开题 2分 1、选题的科学性与可行性 1 2、课题计划（内容、任务、分工、进度安排、表述等） 1 过程 5分 3、小组成员出勤率 0.5 4、活动记录的完整、及时 1 5、活动记录的真实 1 6、小组的团队合作精神 1 7、活动预期目标的达成率 1 8、材料的规范与完整性 0.5 结果 3分 9、研究成果（成果的可靠性、可信度、创新水平、成果表达形式与内容） 1.5 10、现场答辩（全员参与情况、语言表达、仪态仪表、应答能力） 1 11、其他收获与体会 0.5 满分 10 课题组成绩 评价标准（二）（学生自评部分） 评价要素 分项权重分项成绩 1、主动组织和参与活动，表现积极。 2 2、形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。 2 3、能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式 向大家展示。 2 4、养成了在生活中发现问题、处理问题的能力。 2 5、通过实践活动，对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人 2 合计 你们对本次活动的感受： 第六阶段 活动延伸阶段 1、给自己课题组的内容出好自我保护小报和《小学生平安100分》的小册子，在校内进行宣传，让更多的人了解安全常识和急救常识。 2、在家庭生活、校园生活、社会生活中运用在实践活动中学到的自我保护措施。 3、向有关部门提出《加大网吧整治力度》的倡议。 ? 玩 纸 ——五年级综合实践活动教学案例 教学内容活动一??大家一起踢纸球活动二??剪纸小作坊活动三??纸桥承重教学目的：1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。教学重点及难点：1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。教学具准备：多媒体课件、彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。课时安排：3课时 第一课时??大家一起踢纸球 教学目的：1、通过教学，使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的要求。2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。教学重点及难点：1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。教学过程：一、研究足球1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。2、确定做纸球的步骤思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。不足之处：太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。……四、改进纸球分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。 第二课时??剪纸小作坊 教学目的：1、通过教学，使学生了解我过的民间艺术——剪纸艺术有关剪纸的知识。2、通过教学，使学生了解更多的剪纸的技法和技巧，培养学生的动手能力及创