人人争先创行动记录.doc

雁鸣湖中心小学教师争先创优行动记录表 姓名 校庆红 性别 女 学科 语文 年级组 四年级组 争优项目 学习争优旗 争优行动 阶段回顾 本人紧跟学校号召，积极参加争优创先活动。围绕夺“学习争优旗”，我是这样努力的： 首先学党的政策、方针，多看新闻频道、多看报纸，了解国内国际大事；学习校领导文件、讲话稿及自创体会，明确学校发展方向，紧跟不迷糊。 二学教育文献，各类书籍，紧练内功，提高自己业务能力； 三学各位同事，多听课，多讨论，取长补短； 四学孩子们，及时了解新时期孩子们心理特点 ，因材施教； 五学家长们，多与家长交流，了解不同孩子不同家庭情况，有的放矢针对个体教育。 回顾亮旗争优活动开展以来，我取得了非常骄人的成绩：所带班级班风正、学风浓，在音乐检测中成绩优异；勇夺课本剧表演特等奖；多次获得文明流动旗、卫生先进旗、班级管理旗…… 工作之余，坚持学习，积极撰写文章。一年来，在校园网站发表文章二十来篇。获得郑州级论文一等奖两篇。获得省级论文一等奖一篇。 争优感言 我争旗，我光荣。 我奋斗，我充实。 我工作，我快乐。 雁鸣湖中心小学教师争先创优行动记录表 姓名 性别 女 学科 语文 年级组 年级组 项目 学习争优旗 行动 阶段回顾 ? 1、8月份新教师培训和团队拓展活动 2、主题讲座《教育的心灵体验与个性表达》 3、校内语文学科大讲堂。 4、家长会培训。 5、班主任培训。 、观摩优质课展示。 ? 感言 ? ? ??? 虽然不是初次踏上讲台，却有着第一次的激动与欣喜，半学期来我在忙碌中收获，在收获中成长，在成长中感恩，感谢困难中对我伸出援手的每一个人。作为一名普通的教师，不断的学习与总结，向他人学习，争取一次比一次有进步，一次比一次做得更好，我相信把平凡的事做好就不平凡，把简单的事做好就不简单。 甄美霞 性别 女 学科 语文 年级组 六年级 争优项目 班级示范旗 亮旗行动 阶段回顾 目标：全面提升学生素质，高效促进学生全能发展 重点： 1、抓好学生的思想教育工作，培养学生的良好习惯。 2、重视素质教育，抓好学生的文化知识学习，引导学生科学安排课余时间。 3、狠抓班级干部队伍的组建和培养。 4、积极参加学校的各项活动。 5、关心爱护每个学生，用爱心转化后进生。 实施： 1、针对班上学生体弱多病现象，制订体能锻炼计划，要求学生每天早上7：30——8：30来校参加体育锻炼，每天放学至少锻炼一小时。 2、成立英语学习小组、美术学习小组每周训练2—3次。 3、针对六年级学生的青春早期思想萌动倾向，多次召开班队工作会议、大小型家长会议，指导家长自查、学生反思，家校统一，努力使学生心无杂念健康成长。 4、选出同学们信得过的十名同学担任纪律委员，对全班同学实行分组、分项管理，一天一反馈，一周一总结，使同学们能逐步做到自觉遵守纪律，稳步、健康成长。 5、建立一对一互助学习小组开展互帮互学，全面提升后进学生成绩。 成绩： 1、本期以来同学们能够积极参加学校和班级的各项活动，班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。 2、学习认真，课堂纪律越来越好，作业工整漂亮，学习成绩日渐提升。 3、阳光体育锻炼卓有成效。以我班为主力的校运动队参加县春运会、区冬运会都取得了出色的成绩。 4、在参加校园文化比赛中，课本剧、演讲比赛均取得好的成绩。 不足：对于促进“特殊学生”健康成长，尚未找到有效方法，有待进一步探索。 争优感言 使每个学生都能身心健康，才是教育者的终极目标。 雁鸣湖中心小学教师争先创优行动记录表 姓名 韩军娜 性别 女 学科 数学 年级组 三年级 争优项目 学习争优旗 争优行动 阶段回顾 在学习争优的这一个学期里，我觉得自己首先要做好本职工作，成为一名孩子们喜欢，家长满意的数学老师。我认真钻研教材，弄清教材的基本思想、基本概念，了解孩子们的学情，紧扣重点与难点进行教学。由于是新接手的班级，对学生已有的知识不是很了解，在上课之前我总是很虚心的请教其他有经验的老师了解学生原有的知识技能，预计学习新知识可能会出现的困难，采取相应的预防措施。 在课堂上，关注全体学生，注意信息反馈，运用各种方法激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 教研方面，我积极参与了学校课堂观察活动，得到了学校的好评此外我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 争优感言 在学习争优的过程中，充满了艰辛，也收获了喜悦。每听一堂课，都让我增长了见识；每上一堂课，都是我成长的脚步。 雁鸣湖中心小学教师争先创优行动记录表 姓名 性别