人员素质测的量化形式.ppt

素质测评量化的形式 —— 一次量化与二次量化 什么是量化？ 为什么对于人员素质测评要进行量化？ 小马过河的故事。 古代对风、温度的评价。 一、一次量化与二次量化 （一）当“一”和“二”当序数词解释时 一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量刻画。一次量化的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征，具有实质意义。 如：体重、打字的速度、请病假的频率等。 二次量化，指对素质测评的对象进行间接的定量刻画，先定性描述再定量刻画。对象是没有明显的数量关系， 但具有质量或程度差异的素质特征。如: 测量工人的成本意识， 先定性描述为：淡薄、一般、强烈 “1”表示淡薄；“2”表示一般；“3”表示强烈 领导风格。 第一次量化：在关系维度和工作维度中进行描述比较。 如：关系维度的一个极端，表现为从不注意员工的情绪，从不听取员工的解释，等等。另一个极端就表现为，充分的民主，与员工完全的融合甚至是放任。 第二次量化，对被评价人的行为与描述进行对比，在1和9之间 赋予一定的分值。 如果量化的结果并没有直接提示量化的内容，话句话说，当量化的表现形式与量化的具体内容并不存在任何实质性的数量关系时，我们把这种形式的量化称之为形式量化。即根据事物的某一特点，对事物属性进行分类，用数学或符号表示。仅能区别不同的类别。如“性别”，用数学或符号表示。 （二）当“一”和“二”作为基数词解释时 一次量化，是指素质测评的量化过程可以一次完成。素质测评的最后结果可以由原始的测评数据直接综合与转换。 如：面试测评中，面试结果由主试的评分相加平均得到。 二次量化，指整个素质测评的量化过程要分两次计量才能完成。 如：模糊数学中的综合评判法。 * * 高 艳（2010072220） 孙丽琴（2010072249） 量化即数量化，指给事物以数学形式的表示。 人员素质测评的量化，即用数学形式描述素质测评的过程。实质是通过测量手段来揭示素质的数量特征与质量特征。 数量化只是给事物性质赋予数值，它既不表示质的消灭，也不表示量的随意增加。 低 1.1:贫乏型的管理 9.1:任务型的管理 1.9:俱乐部型管理 5.5:中间型管理 9.9:团队型管理 高 管理方格图理论 高 1.9 9.9 1.1 9.1 对人的关心程度 5.5 5.1 1.5 9.5 5.9 对工作关心的成度 分两次计量完成 对素质测评对象进行间接刻画，先定性后定量 二次量化： 一次性完成 对素质测评对象进行直接的定量刻画 一次量化： 基数词 序数词 （形式量化）：量化的表现形式与具体内容不存在任何实质性的 数量关系。 总结： *