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人才测评与员工招聘·第一讲 主讲人：陈灿 c_clare@126.com 学习要求 本门课程是人力资源管理方向一门重要的专业核心课。 1、严格遵守学校规定的各项课堂纪律； 2、课前预习，并自学必要的知识； 3、上课勤于思考，积极发言。 目标：争取在期末时较全面地掌握实施心理测试所必须的各种知识和技能；能独立设计一项员工招聘中的人才测评。 主要参考文献 《人才测评》，张爱卿 编著，北京：中国人民大学出版社，2005。（MBA精品课程系列教材） 《心理测量与人才选拔》，车宏生著，海口：南海出版公司，2004 《心理测验》（第五版），Robert M. Kaplan Dennis P. Saccuzzo /著，赵国祥等译，陕西师范大学出版社，2005。 教科书介绍与教学安排 原理｛ 人才测评方法｛ 员工招聘应用｛ 第一章　导论 越来越多的企业和事业单位通过人才测评来甄选、招聘和提拔人才。 业务考试与心理测试 招聘中人才测评的重要性 在较短时间内判断一个人才的素质 心理测验 什么是测验／测试/测评？ 11本书从左到右排在书架上，11本书中，有两本是小说，两本是艺术类的书，3本是历史类的书，4本是化学类的书。2本艺术类的书相互挨着，一本小说在这一排书的一端，一本历史类的书在这排书的另一端。如果第2本书是一本化学类的书，并且这4本化学类的书相互挨着，那么，下面哪一本书是艺术类的书？ A、第5本　B、第6本　C、第7本　 D、第8本　E、第9本 什么是测验？ 测验（test）是一种测量工具或技术，用量化行为，帮助我们理解并预测行为。 项目（item）（也被称为题目），是一种特定的刺激，被试对它作出看得见的反应。这种反应可以被计分或评价。－－组成测验的特定问题。 心理测验（psychological test）由一整套设计好的项目组成，用来对与人类行为有关的特征进行测量。 心理测验的功能 测量人在多大程度上可能做出某一特定的可看得见的行为。－－如：能力倾向测验 测量个人在先前的一些看得见的行为中已经投入的程度。－－如：通常的考试 测量发生在个体内部的隐密行为。－－如：人格测验 预测将来的行为。 测验的类型（1/2） 根据被试的数量分为个别测验和团体测验。 根据所测量的行为分类： 1、能力测验：测量关于速度、准确率或两者兼有的技巧 A、成就测验：测量以前的学习情况 B、能力倾向：测量学习特定技能的潜力 C、智力：测量解决问题、适应变化的环境和受益于经验的潜力 测验的类型（2/2） 2、人格测验：测量典型的行为－－特质、性格和气质 A、结构化的（客观性的）：提供自我报告的陈述，被试对此的反应要求为“真”或“假”，“是”或“否”。 B、投射的：呈现模棱两可的测验刺激，对被试者的反应要求没能明确的规定。 3、与某一特定行为或问题联系的测验 职业选择 问题?假设： 如：家庭温暖的孩子会成为以人为导向的大人。 人才测评的历史回顾＊（1/5） 早期的发展 测验的起源－－中国，4000多年以前。 英国：东印度公司，1832 美国：1883 达尔文和个别差异 达尔文?高尔顿?卡特尔 高尔顿 其学生皮尔逊 卡特尔将个体差异的研究引入美国 感觉运动测验 长度、反映时间、痛觉敏感性和重量差异等的测量 第一个使用“心理测验”这一术语的人。 人才测评的历史回顾＊（2/5） 实验心理学和心理测量学 心理测验发展的两条研究线索： 个体差异的测量工作 基于德国心理物理学家赫尔巴特、韦伯、冯特等的实验心理学研究。 心理测验的创立－－源于早期的重大需要 评估心理障碍者 区分智力低于常人的个体：法国，比奈智力测验 区分精神病人与智力缺陷者 1838年，法国医生Esquirol 迟滞的程度：通过语言的使用来区分 Seguin：迟滞可以通过感觉运动训练来治疗。 1904年，法国公共教育部指派比奈一个任务：研究教育智力迟滞儿童的程序 识别智力迟滞儿童 适应特殊教育的儿童 人才测评的历史回顾＊（3/5） 智力的演变和标准化成就测验 比奈量表的改进 常模　代表性 心理水平：一个正常儿童作为被试接受相同的测验记分时的年龄。 心理年龄： 例如：心理年龄为7岁意味着一个被试的表现相当于一个典型的7岁儿童的表现。 斯坦福－比奈量表 斯坦福—比奈智力测验首次采用了智力商数（IQ） IQ=（MA/CA）?100 IQ=智商（intelligence quotient） MA=心理年龄（mental age） CA=实足年龄（chronological age） 一战时期 评估新兵的情绪和智力 军队?测验和军队?测验 人才测评的历史回顾＊（4/5） 成就测验：入学考试 20世纪30年代的改进 韦克斯勒智力测验 人格测验：1920-1940 早期结构化人格测验 Woodwort