人才测评基理论知识.ppt

效度（Validity） 一、定义 测验能够测量到对象的程度，或者根据测验分数所作解释的有效性。 二、与信度的关系 信度是效度的必要条件，不是充分条件 三、效度的种类 1、内容效度 2、预测效度（predictive validity） 也称效标（criterion）关联效度 3、构想效度（construct validity） 四、影响效度的因素 1、测验本身的因素（题目、结构） 2、实施 3、信度 测评效度 符合标准 不符合标准 工作绩效 错误拒绝 正确接受 正确拒绝 错误接受 拒绝 接受 能力素质 信度和效度 高信度是确保高效度的必要条件, 但信度高效度不一定高。 有信度, 但无效度 既有信度又有效度 常模 指一个有代表性的样组在某种测验上的表现情况，或者说，是一个与被试同类的团体在相同测验上得分的分布状况与结构形式。 参照测验的常模，对测验的分数进行解释与评价实质是通过考查个体的心理特质在某一群体所有成员中的相对位置，来衡量和评价该个体的心理特质。 常模即解释测验分数的参照系 原始分(Raw Score) 量表分(scale score） 百分等级(Percentile) 标准分数(Standard Score) Ｔ分数 标准九 测验分数 以常模来解释测验分数 1、百分等级分数 低于该分数的常模参照 人群的人数占整个常模 群体的百分比。 年龄 % 20 30 40 50 60 95 57 57 57 54 54 90 56 55 54 52 52 75 54 52 50 48 46 50 50 48 47 42 37 25 44 43 41 34 30 10 38 37 31 24 22 5 33 28 28 21 19 2、标准分数 （1） （2） （3）离差智商 关于测评报告中的分数 正态分布假设 标准分数概念 标准九：平均分=5，最大值=9，最小值=1，标准差=2 标准九=5+2*Z 标准九分数分布 常用统计技术 描述性统计 相关分析 差异检验 方差分析 回归分析 Q A * * * * * * * * * * * * * One way to show the difference between reliability and validity is with the example of a dart player. This example shows how we can have reliability without validity. The darts represent assessment occasions and distance from the bull’s eye represents the accuracy of the assessment. The board on the left shows three darts close together, but not near the intended target. This player was extremely consistent (i.e., reliable), but was not accurate (i.e., validity). This relates to a person being assessed three times, each resulting in a similar inaccurate score. The board on the right shows three darts not only close together, but also at their intended target. This player was both consistent in his/her throws (i.e., reliable) and accurate (i.e., validity). This relates to a person being assessed three times, each resulting in a similar score that accurately reflects what the tool is supposed to measure. Thus, it is possible for an assessment tool to be reliable but still be inaccurate in assessing a job candidate (i.e., not valid). * * 人才