人教版六年上20有的人.ppt

“忘记我，管自己的生活。”这是鲁迅先生的遗言。可是，对于这样一位“重于泰山”的人，难道人们真的会忘记他吗？不，永远不会！时隔13年，诗人藏克家为纪念鲁迅先生，写下了这篇经典诗歌。 自主学习 1.自读诗歌，读出节奏和重音，并读出感情。 2. “有的人”指的哪两种人？他们有什么不同？ 3.你从这首诗中悟出了什么道理？ 3.你从这首诗中悟出了什么道理？ * * * ——纪念鲁迅有感 臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。 1933年出版第一部诗集《烙印》。深受 广大群众的喜爱。以后又相继出版了 《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的 歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧 克家诗选》等诗集。 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。 当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种 纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念 活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅 的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗。 此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。 写作背景 鲁迅原名周树人，字豫才，浙江省绍兴人，是我国伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家。 主要作品有： 小说集《呐喊》，　　　　　《彷徨》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集《坟》，　　　　　　《热风》等。 通过前几课的学习，你知道鲁迅先生的哪些事？ 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！ 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 生与死的评价 对人民的态度 说说诗歌的层次 骑在人民头上的， 人民把他摔垮； 给人民作牛马的， 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。 人 民 的 态 度  有的人/活着 他/已经死了； 有的人/死了 他/还活着。 有的人 骑在/人民头上：“啊，我/多伟大！” 有的人 俯下身子/给人民/当牛马。 有的人 把名字/刻入石头/想“不朽”； 有的人 情愿/作野草，等着/地下的火烧。 有的人 他活着/别人/就不能活； 有的人 他活着/为了多数人/更好地活。 骑在/人民头上的， 人民/把他摔垮； 给人民/作牛马的， 人民/永远记住他。 把名字/刻入石头的， 名字比尸首/烂得更早； 只要春风/吹到的地方， 到处/是青青的野草。 他活着/别人/就不能活的人， 他的下场/可以看到； 他活着/为了多数人/更好地活着的人， 群众/把他抬举得/很高，很高。 有的人 ——纪念鲁迅有感 臧克家 正确 流利 有感情 1. “有的人”指的哪两种人？他们有什么不同？ 2.由此看出本文采用的表现手法是什么？ 试结合具体内容谈谈都从哪些方面展现的。 文中写的两种人，是两种对立的阶级:反动统治阶级和鲁迅以及像鲁迅一样的全心全意为人民服务人。 一种骑在人民头上作威作福的人，一种是为人民奋斗一生，为人民做牛马的人。 本文的表现手法是对比 思考 请找出每节诗中的对比 一节：活着－－－－死了 　 死了－－－－活着 二节：骑在人民头上－－俯身做牛马 三节：刻名字想不朽－－情愿做野草，等火烧 四节： 别人不能活－－为多数人更好的活 五节：摔垮－－记住 六节：名字烂的更早－－到处是青青的野草 七节：下场可以看到－－抬举的很高很高 “活”－－肉体还在 “死”－－精神已亡 死－－肉体不在 活－－精神永存 各从哪方面对比的 突出鲁迅什么精神 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大” 有人的 俯下身子给人民当牛马 对人民的态度 作威作福 横行霸道 全心全意 为人民服务 有的人 把名字刻入石头，想“不朽” 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧 对人生的目的 活着为自己 死后想留名 为人民而战斗 为革命愿献身 有的人 他活着别人就不能活 有的人 他活着为了多数人更 好地活 对社会的影响 侵害别人的利益 捍卫别人的利益 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高高。 两种人的不同下场 用自己的话说说这两种人是什么样的人？ 1、前一种是被人民憎恶的人，后一种是被人民爱戴的人。 2、前一种是残酷剥削人民的人，后一种是为人民服务的人