人民路小学秀教研组评选材料.doc

2012—2014年度 长沙市小学语文优秀教研组评比 申 报 表 学校名称 浏阳市人民路小学 区/县（市） （盖 章） 教研组情况 总人数 28 （ 男0 女 28 ） 年龄段：35岁以下7人，35至40岁5人，40至45岁10人，45岁以上6人。 学历情况：本科20人，专科8人 职称：中一7人，中二1人，小高20人 组长信息 姓名：孙姣 学历：本科 职称：小学语文高级教师 教龄：13年 教研组自评报告 （结合近三年实绩，突出特点、精要概述） 我校语文教研组是一个团结协作、积极向上，好学勤奋、教研气氛浓厚的教学集体。共有语文教师28名，其中有3名长沙市语文骨干教师，1名浏阳市骨干教师。三年来，我组构建了“以教师为研究主体，以课堂教学为主阵地，以课题为龙头，以活动为载体，以解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以促进教师专业成长和大力提高教学质量为宗旨”的教研体系，全组教师团结合作，除了完成相应的教学任务外，并在教研教改方面取得了出色的成绩： 一、加强理论学习，提升教研水平 1、开展教研学习活动，促进教师的专业发展 我校语文，组结合实际，采取“统一性”与“灵活性”相结合，集中培训与个人自学相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略。学校要求每位老师自己订阅一至两份教育教学书籍或报刊，通过学习、讨论、撰写心得体会，帮助教师进一步转变教育观念，把握课程改革的内涵，提高教师积极参与课改实验的自觉性及实效性。每学期我们教研组都组织教师外出听课，参加各种学习与培训，学习先进的经验。通过培训、学习、体验、反思、交流、总结等一系列过程，促进了全体语文教师逐步树立新的教育理念，不断提高老师们的业务素质。三年中，孙姣、朱丰硕、何辉文、彭慧、江滔、邓霞红、邵文斌、欧阳曼子、宋涛等年轻教师通过参加各类观摩学习活动，专业发展得了质的提高。学校还在寒、暑假中派出陈姣往重庆、孙姣、陈松林、刘慧玲往武汉学习，孙姣14年上半年派往北师大参加为期半个月的学习，陈松林参加小学语文国培班学习，刘慧玲暑期参加华中师大和湖湘小语国培学习，陈雪梅参加重庆群文阅读的观摩活动等。 2、落实教师读书工程，提高教师自身修养 近三年来，我组一直坚持落实教师读书工程，做好读书札记，进行学习交流，让每一位教师在精读好书的同时，进行自我反思，养成不动笔墨不读书、读书联系实际解决问题的习惯和能力。同时努力培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力，让读书成为习惯，努力营造书香校园。 3、开展教材培训活动 教材培训这种草根式的研训方式，将集体研讨落到实处，理论与实际教学相结合，老师们在交流思索中成长，集体智慧得以凝聚，良好的经验得以传承。研讨活动由教务处、教科室牵头，教研组长、学科组长主持，相邻两个年级的学科教师集中研修的方式，通过骨干引领、同伴互助，营造了乐学乐教的教研氛围。通过对教材和《教师教学用书》的阅读和学习，提升了教师研读教材和自主研修的能力。 二、立足课堂教学，重视校本教研 1、切实提高课堂教学水平 在近三年里，我们教研组十分注重开展校本研究，推动我校语文课程改革的深入发展。每学期，对每位语文老师都有随时推门听课的惯例，听后相互交流意见，促使课堂教学质量的提高。在每学期的教研活动中，我们提出“五个一”要求，即每个老师每学期上一节公开课，每学期听课10节以上，每学期撰写一篇论文或教育教学经验总结，制作一个课件。为了保证研讨课的质量，我们规定每次的教研活动都要做到“四个要”：一要说课，二要全员听课，三要说课反思，四要重视评课。教学设计要体现新课程理念，做到：“一个突出”（突出学生是学习的主人，教师是语文学习的组织者、引导者与合作者）；“两个关注”（关注学生的语文能力的培养，关注学生的学习状态），“三个必须”（必须是生活化的课堂，要挖掘文本情感因素，唤醒学生的表达欲望；必须是能动的课堂，要学生主动参与，自主提问，师生互动，共同探讨；必须是开放的课堂，课外收集信息，积极阅读，课内人人都读、人人都写），从而切实提高了教师的课堂教学水平。此外，每学期都会进行新教师魅力展示，组织全体语文老师聆听新进老师的课堂。 2、落实语文组集体备课制度 在工作中，我组落实了备课组的集体备课研讨制度，各责任人做到了时间保证，制度落实，教研组保证了每个月至少有一次教研活动，各备课组坚持做好了每单元一次形式灵活的集体研讨备课活动，每次活动我们强调有目标的，有计划，做到了有的放矢，鼓励提出一个中心问题；鼓励教师之间开展“博客式”、“互助式”探索形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展”的理念，激活教研氛围，进一步