传染病及其播途径.ppt

人教版八年级《生物》第八单元第一章第一节 一、创设情境、引入新知  传染病及其预防 10综理班 鲁小燕 说课提纲 教材与学情分析 板书设计 教学过程 教法与学法 教学重点与难点 教学目标 教材与学情分析 第八单元 健康的生活 第一章 传染病和免疫 一、 传染病及其预防 二、 免疫与计划 教材与学情分析 教材 分析 已掌握了人体的 架构、生命的起源、 生物进化的经历 等基础知识 部分学生对传染 病认识的部正确 自主探究能力 薄弱，需要老 师引导 知识与技能目标 过程与方法目标 情感、态度与价值观目标 教学目标 教学目标 知识与技能 学会在日常 生活中防范和治疗传染病的措施 通过认识传染病及其预防措施 教学目标 过程与方法 通过分析生活中常见传染病的案例 探究传染病的传播途径及预防措施 教学目标 培养学生热爱生活、善于发现、自主探究的能力 情感、态度 与价值观 使学生养成严谨的科学态度和正确的生活方式 教学重点与难点 1、认识传染病； 2、了解传染病的预防措施。 难点 重点 传染病的病原体、及传播途径。 教法与学法 探究法 教学方法： 学法： 观察法 讨论法 观察 对比 分析、归纳 自主学习、合作探究 课堂小结、反馈补偿 创设情境、引入新知 布置作业、巩固升华 教学过程 学以致用、巩固新知 非典时期考生迎战高考 甲型H1N1病患者 二、自主学习、合作探究 为什么生活中会有以上情况现象？ 以举手抢答的方式回答问题 给表现进步的学生适当奖励 三、学以致用、巩固新知 1、让学生谈谈对本节课所学知识还有哪些 疑问。 2、抓住学生在学习中问题的症结，对症下药，查漏补缺。 （ 三）、内化提高、总结收获 四、课堂小结、反馈提高 引导学生总结： 1.传染病的概念。 2.传染病流行的三个环节。 3.传染病预防的一般措施。 一、动手动脑做练习题1、2、3 二、预习第二章用药和急救 五、布置作业、巩固升华 板书设计 传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 五、传染病及其预防 传染病突出的特点就是：具有传染性和流行性 三、探究：预防传染病的一般措施 1. 控制传染源“五早” 2. 切断传播途径：讲究个人卫生和环境卫生。 3. 保护易感者：远离传染源、锻炼身体、预防接种。 一、认识传染病 二、认识传染病流行的三个基本环节 1.传染源 2.传播途径 3.易感人群