作文指导：样写一次活动.ppt

作文指导：怎样写活动 潜江市马家中心小学 李峰 注意： 写活动要有中心 写活动要有顺序 写活动要抓重点 写活动要具体 看看下面这篇习作，你能找出那些缺点来。 那次活动珍藏在我心中 我们马上要离开母校了，那次活动珍藏在我的心中。 那是我们过的最后一个六一儿童节，老师要我们班的七个人跳舞。每天中午，其他同学都不许进教室，她们就在练习。那舞蹈名字叫《爱你》，她们天天练习，有时候不练。渐渐地她们练得熟了。 明天就要过六一了，我们都很害怕。明天终于到了，早晨，进了教室。老师要我们读语文，后来刘老师要我们班的去化妆，我们就去了。可是外面下起雨来。老师要我们把椅子搬到走廊，三年级的在我们的前面。我们都坐下来。看上面的表演。老师宣布了新少先队员的名单。王辉煌和陈敏还有佘新启走了上去，老少先队员为新少先队员系上了红领巾。老师又叫秦子豪胸前系一个红花，秦子豪不肯，老师把秦子豪推了上去。然后就是表扬优秀学生，里面没有我。也没有王伶俐。主持人叫幼儿园的跳舞。幼儿园的小朋友跳完了，主持人又喊四年级的去。雨下大了，就不搞了，我们就进教室。我们就看电影。 出太阳了，我们又出来。轮到我们班的跳了，从伊凡很害怕，她就乱跳，就跳完了，就下来了。我们的后面是幼儿园的。这个时候老师喊吃饭，我们就去吃饭。 吃了饭，我们又来了。我们问可不可以看电影，说不可以。我们又去看三年级的表演。不仅有学生的表演，老师也还唱了歌。 我们就进了教室，老师发棒棒糖，说可以随便拿，我就拿两个，胡思敏拿了4个，这个活动珍藏在我心里，这是我们过的最后一个六一儿童节。 看完之后，你知道习作的中心是什么吗？ 显然没有中心。 由于没有想好一个中心，只好记流水账。 巴不得把每一个过程都写出来，以此来凑字数。 甚至都写了下雨，吃饭，老师唱歌等毫不相干的事。 由于记事太多，内容有限，导致每件事都不具体。 所以先想好一个中心 如：因为活动有趣。 如：因为活动隆重。 如：因为这是我们的最后一个儿童节。 如：因为我在活动中受表彰了。 如：因为我在活动中成了一名新少先队员。 如：因为我在活动中登台表演了。 如：因为活动中发生了难忘的事。 如：因为活动与众不同······ 就拿活动与众不同，发生了难忘的事来说吧！ 你能从中找出多少不同来呢？ 哪些事可以难忘呢？ 那次活动珍藏在我心中 我们马上要离开母校了，那次活动珍藏在我的心中。 那是我们过的最后一个六一儿童节，老师要我们班的七个人跳舞。每天中午，其他同学都不许进教室，她们就在练习。那舞蹈名字叫《爱你》，她们天天练习，有时候不练。渐渐地她们练得熟了。 明天就要过六一了，我们都很害怕。明天终于到了，早晨，进了教室。老师要我们读语文，后来刘老师要我们班的去化妆，我们就去了。可是外面下起雨来。老师要我们把椅子搬到走廊，三年级的在我们的前面。我们都坐下来。看上面的表演。老师宣布了新少先队员的名单。王辉煌和陈敏还有佘新启走了上去，老少先队员为新少先队员系上了红领巾。老师又叫秦子豪胸前系一个红花，秦子豪不肯，老师把秦子豪推了上去。然后就是表扬优秀学生，里面没有我。也没有王伶俐。主持人叫幼儿园的跳舞。幼儿园的小朋友跳完了，主持人又喊四年级的去。雨下大了，就不搞了，我们就进教室。我们就看电影。 出太阳了，我们又出来。轮到我们班的跳了，从伊凡很害怕，她就乱跳，就跳完了，就下来了。我们的后面是幼儿园的。这个时候老师喊吃饭，我们就去吃饭。 吃了饭，我们又来了。我们问可不可以看电影，说不可以。我们又去看三年级的表演。不仅有学生的表演，老师也还唱了歌。 我们就进了教室，老师发棒棒糖，说可以随便拿，我就拿两个，胡思敏拿了4个，这个活动珍藏在我心里，这是我们过的最后一个六一儿童节。 改个开头，确立中心 那次活动珍藏在我心中 我们马上要离开母校了，那次活动珍藏在我的心中。 那是我们过的最后一个六一儿童节，老师要我们班的七个人跳舞。每天中午，其他同学都不许进教室，她们就在练习。那舞蹈名字叫《爱你》，她们天天练习，有时候不练。渐渐地她们练得熟了。 明天就要过六一了，我们都很害怕。明天终于到了，早晨，进了教室。老师要我们读语文，后来刘老师要我们班的去化妆，我们就去了。可是外面下起雨来。老师要我们把椅子搬到走廊，三年级的在我们的前面。我们都坐下来。看上面的表演。老师宣布了新少先队员的名单。王辉煌和陈敏还有佘新启走了上去，老少先队员为新少先队员系上了红领巾。老师又叫秦子豪胸前系一个红花，秦子豪不肯，老师把秦子豪推了上去。然后就是表扬优秀学生，里面没有我。也没有王伶俐。主持人叫幼儿园的跳舞。幼儿园的小