五年级语文总结作文.doc

五年级语文总结作文 勺窝乡杓可小学（2010－2011学年度第二学期） 五年级（1）班作文教学总结 拟写人:杨正奎 2011年7月12日 勺窝乡杓可小学（2010－2011学年度第二学期） 五年级（1）班作文教学总结 拟写人：杨正奎 时光流逝，转眼间一个学期过去了，在全体师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的作文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教 学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的教学工作总结如下： 一、加强对学生的美好道德情操和人文精神的培养 紧扣新教材的编排意图，全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神，注重了在作文教学中对学生的美好道德情操和人文精神的培养，倡导探究、自主、合作的学习方式，设计、编排了丰富多彩的、富有时代特征的语文实践活动，使学生在活动中学习观察、思考，提高了学生的写作积极性和分析问题、判断问题的能力。如《大瀑布的葬礼》一文，讲的就了巴西总统菲格雷参加即将消失的塞特凯斯大瀑布的葬礼来唤醒人们的环保意识。学习后，组织学生对当前的环保情况进行调查研究，写出自己对环保问题的看法和自己的感受。这样一来既加强了学生政治思想教育，又为学生的终身发展打下基础，促进了学生的全面发展。 二、加强学生习作练习，大面积提高学生写作水平 作文教学就是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练，它是语文教学的一项重要任务、也是“听、说、读、写”教学中非常关键的一环。为了帮助学生真正提高写作能力，养成良好的作文习惯，除了组织写好本学期教材中规定的八篇作文——写校园的一处景物、写自己尊敬佩服的一个人、写读后感、自由写、缩写、写未来的变化、写自己的一项本领、写家乡的变化外，围绕平常发生的一些事例，结合“小小导游员”、“说说我的梦想”、“介绍健康小常识”、“过生日，请同学们吃饭好不好”、“购物讲价”等口语交际练习积极进行了一些小练笔，以说促写、说写结合，发展了学生的思维，培养了想象力和创新能力，提高了学生的写作能力。 三、帮助学生克服畏惧情绪，写作表达真情实感 在习作教学中，灵活运用教材，创造条件，使学生始终能在一个轻松活泼的环境中学习作文其次在指导学生习作时，积极激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生克服畏惧情绪，打开思路，不拘于形式而自由表达。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。另外在指导学生习作时，鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。 总之，本学期作文教学中通过种种习作训练和长期不懈的努力，学生的作文兴趣有了显著的提高，作文能力有了长足的进步。但是离大语文教育观所提出的要求还有一定的差距——学生的习作水平的不平衡发展，字、词、句的基本功训练还不够扎实，这些还有待进一步提高，这也是今后作文教学努力的方向。 2011年7月12日 篇二：五年级上册语文作文类型及范文 篇三：五年级上册语文各单元作文类型及范文 篇四：五年级语文教学总结范文 五年级语文教学总结 光阴似箭，光阴似箭。转眼，一个学期的教育教学工作已结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我非常欣慰，但还存在着一些题目，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结以下： 一、狠抓基础知识和基本技能 为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断进步学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力夸大规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解应用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲授或夸大，以进步学生的基本技能和语文能力。 二、做好学习方法的指导 俗语说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。弄好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为甚么总是玩，可成绩却不错，这是为甚么呢？首先，我们夸大上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时温习。有人说，聪明与否，在因而否是思考。这是很关键的，我们要侧重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操纵，还要催促学生坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。 四、突出章节过关。 本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成以后，我都进行检测，针对学生存在的知识点题目，及时解决。对确切困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握，并能应用。 五、拓展知识视野 语文教学必须重视积累应用，只有学生对知识有了一定积累以后才能应用。为了拓展学生的知识视野，我展开了一系列的语文活动。1、优秀