从教30年乡村教师简要事迹材料.doc

从教30年乡村教师简要事迹材料 篇一：乡村教师从教30年表 乡村学校从教30年教师荣誉证书 登 记 表 省、自治区、直辖市 学 校 行 政 区 划 工作单位 姓 名 填报时间 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 中华人民共和国人力资源和社会保障部 制表 — 1 — 填 表 说 明 一、本表采用A4纸规格。 二、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。 三、“照片”一律用近期二寸半身免冠照片。 四、学校行政区划填写××市××县（区）××乡（镇）；籍贯填写××省（自治区、直辖市）××县（市、区）。 五、任教年限指在县以下（不含县城所在地）乡镇和村庄学校工作的累计周年数。其中，间断后继续从事乡村教育教学工作，前后任教的时间合并计算。经学校或主管部门批准，带薪到各级各类学校和培训机构学习的教师，学习结束后继续从事教育教学工作的，其学习的时间可计算为任教年限。退休教师任教年限计算截至离退休年月。 六、从业状态填写“在职”或“退休”、“离休”。 七、专业技术职务按照国家有关规定规范填写。 八、学习简历从初中阶段填起，工作经历从参加工作填起，不得断档。 九、没有的情况填“无”，不能留空白。 十、此表存入个人人事档案。 — 2 — — 3 — — 4 — — 5 — 篇二：从教30年乡村教师表格 附件1 乡村学校从教30年教师荣誉证书 登 记 表 学 校 行 政 区 划 工作单位 姓 名 填报时间 中华人民共和国教育 中华人民共和国人力资源和社会保障部 1 填 表 说 明 一、 本表采用A4纸规格。 二、 表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。 三、 “照片”一律用近期二寸半身免冠照片。 四、 学校行政区划填写××市××县（区）××乡（镇）； 籍贯填写××省（自治区、直辖市）××县（市、区）。 五、 任教年限指在县以下（不含县城所在地）乡镇和村 庄学校工作的累计周年数。其中，间断后继续从事乡村教育教学工作，前后任教的时间合并计算。经学校或主管部门批准，带薪到各级各类学校和培训机构学习的教师，学习结束后继续从事教育教学工作的，其学习的时间可计算为任教年限。退休教师任教年限计算截至离退休年月。 六、 从业状态填写“在职”或“退休”、“离休”。 七、 专业技术职务按照国家有关规定规范填写。 八、 学习简历从初中阶段填起，工作经历从参加工作填 起，不得断档。 九、 没有的情况填“无”，不能留空白。 十、 此表存入个人人事档案。 2 3 4 5 篇三：优秀乡村教师典型先进事迹材料 把智慧和力量奉献给教育事业 ——平果县同老乡小心唐奇剑典型事迹材料 唐奇剑同志是我乡教育教学管理带头人，自参加工作以来，该同志坚工作责任心强，工作中刻苦钻研，为人师表，积极带领广大党员教师进行教育教学工作。他为了能出色完成各项教育教学工作任务，唐奇剑同志争先创优，不甘落后，他把大量的课余时间也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧奉献给了教育事业，工作上得了社会群众和师生们的一致好评。 一、乐观进取，树立正确人生观。 唐奇剑于是1998年7月毕业于百色民族师范学校，当年9月参加工作，从事教育事业至今已经有16年，从一名普通的教师到现在的学校校长，在教育教学中，他获得了各种成绩和荣誉，各项教育教学工作也得到群众、教师以及上级领导的肯定，这与他平时不断努力提高自身业务水平离不开。然而，在整整16年的乡镇教师岗位上始终保持着高涨的工作激情，做出色的工作成绩，并不是唐奇剑业务水平有多高，而是在于他有一颗对教育事业的爱心，更是他作为一名教师对教育事业的一种责任。 唐奇剑经常在师德会议上常告诫教师，没有正确的人生观、价值观，文化水平再高，专业水平再好，也不会成为一个好教师。他这样要求每一个教师，也是这样做的。在生活和工作中，任何难题到了唐校长手中，解决起来总是那么轻松快乐，他积极乐观的态度也让教师们受到感染，激发了大家工作的热情。他始终把“爱与奉献”作为自 己工作的座右铭，他坚信只要爱在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把爱贯穿于自己的整个教育。 唐校长用积极乐观的人生观去做好教育教学的每一件工作，快乐地生活，幸福地享受完美的教育人生。 二、尽职尽责，抓好教育质量。 2001年9月，刚毕业参加工作不久，唐奇剑老师就接任四年级民族班班主任。在当时，民族班的学生大多数是瑶族，且学生生活贫困，学习成绩不好，在第一次测试中，班里有70%的学生没有及格，这是唐奇剑从来没有遇到过的。为了抓好这个班，唐奇剑开始了解每一个学生的基本情况，通过一个月的走访和谈话，他摸清了班了的基本情况。全班50名学生，都是在全乡9个村通过