14级电工技术基础与技能授课计划表.doc

重庆市黔江区民族职业教育中心 学期授课计划表 （2015至2016学年度第一学期） 课程名称： 电工技术基础与技能 专 业 电子技术 班 级： 14级电子高考1班 教 师： 金远平 重庆市黔江区民族职业教育中心 制 一、课程定位与目标 课程定位 本课程是在新一轮教材改革中按新的教学大纲要求，针对电子专业的发展现状和行业需求情况编写的电类专业基础核心课，是电类专业学习其它专业课的基础，本课程将理论知识与技能训练有机结合，激发学生学习兴趣，在理论知识上进行了从轻从简处理，而对知识应用进行了强化，强调实训操作，使专业知识更贴近生活，从而注重培养学生运用所学知识在电类专业课中解决实际问题的能力。 2.课程目标 知识目标： （1）认识实训室及安全用电、知道接地保护和触电急救。 （2）知道电路的基本物理量，会直流电路中电阻概念及计算，能运用欧姆定律和基尔霍夫定律对电路进行分析和计算。 （3）理解电容器的概念和电容串、并联的计算。 （4）知道磁场相关概念，理解电磁感应相关知识。 能力目标： （1）能用万用表检测电阻、电流、电压等物理量。 （2）能分析简单直流电路、复杂直流电路及电路简化。 （3）能进行直流电路、电容、磁场等相关计算。 素质目标： （1）注重安全意识、质量意识、环保意识、责任意识与合作意识。 （2）爱岗敬业，规范操作，注重理论与技能结合。 （3）学会交流与沟通，能将所学专业知识用于实际生活中。 二、教学内容设计 1.教学内容简述 该教材主要分为三大部分，分别为安全用电及触电急救部分、直流电路部分、电容和电感。其中直流电路部分的重点内容为欧姆定律和基尔霍夫定律。电容和电感部分的重点内容为电容串、并联，磁场、电磁感应。该教材难点为简单直流电路、复杂直流电路、电容串、并联、电磁感应等。本学期主要教学内容是第一、二、三、六章部分。 教学课时分配 序号 课程项目（模块、章） 任务（节） 理论 课时 实践 课时 1 项目一 认识实训室与安全用电 任务1 认识实训室、仪表、电工工具 4 任务2 安全用电 4 2 项目二 安全用电 任务1 接地保护 4 任务2 触电急救 6 3 项目三 直流电路 任务1 电路及电路模型、基本物理量及测量 8 任务2 电阻 4 任务3 欧姆定律 4 任务4基尔霍夫定律 8 任务5 负载获得最大功率 4 4 项目四 电容、电感 任务1电容器 6 任务2电磁感应 16 任务3电感 6 教学内容的选取 本教材主要选取安全用电、直流电路、电容和电感等重点内容。 4.教材内容的重点、难点 重点：直流电路中欧姆定律及计算、基尔霍夫定律及运用、电容器、电磁感应及相关计算 难点：基尔霍夫定律及运用、电磁感应及相关计算、楞次定律 5.教学内容实施过程 序号 课程项目（模块、章） 课程任务（节） 理论知识点 技能知识点 1 项目一 认识实训室与安全用电 任务1认识实训室、仪表、电工工具 实训室的相关知识、各种仪表、电工工具 电工工具的正确使用 任务2 安全用电 触电及现场处理 现场处理 2 项目二 安全用电 任务1接地保护 接地种类 接地电阻值要求 任务2触电急救 触电种类和急救 急救方法 3 项目三 直流电路 任务1电路及电路模型、基本物理量及测量 电路、电路中的基本物理量 基本物理量的测量 任务2电阻 电阻、电阻定律 色坏电阻的识读、电阻的测量 任务3 欧姆定律 欧姆定律 欧姆定律的计算 任务4基尔霍夫定律 基尔霍夫定律 基尔霍夫定律的运用 任务5 负载获得最大功率 负载获得最大功率 负载获得最大功率的条件 4 项目四 电容、电感 任务1电容器 电容器 电容器的识读 任务2电磁感应 电磁感应 电磁感应的应用 任务3电感 电感 电感器的识读 6.实训项目 本学期以理论为主，未安排实训项目 三、学情分析 学生为14级电子高考1班的学生，学生基础较差，专业成绩也不好。由于学生入学时，初中阶段的文化基础差，年龄小，对专业知识生疏，因此，接受能力、分析能力、思维能力偏低，再加上中等职业教育的课程门数不断增多，教学方法与中学有所不同，教学进度也比初中快，所以，不少学生难以适应中职学校的教学方法和教学进度，逐渐产生了厌学情绪，自暴自弃。因此，学生中存在的潜