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党员干部拉手困难户,心得体会 篇一：“党员干部进千家解难题办实事送温暖”实践活动总结 深入学习实践科学发展观活动开展以来，上关乡围绕整改落实阶段的目标任务，从关注民生、体察民情、收集民意入手，努力加大为民办实事力度，切实为全乡群众排忧解难，近期扎实开展了“党员干部进千家解难题办实事送温暖”实践活动，真正为困难群众和弱势群体办成了一批实事、好事，为确保全乡群众能够渡过一个喜庆祥和的春节打好了基础。一、深入调查摸底，详尽掌握现状。针对我乡绝大部分生产生活条件艰苦,贫困面大,年关难过,不稳定因素增多的先例,乡上把解决民生问题作为学习实践活动中整改落实阶段的首要任务,乡党委召开会议对“党员干部下基层,送温暖”活动进行了专题安排部署,由各包村领导牵头组建工作队,以村为单位召开了村社干部调研座谈会,对春节前夕生活困难的群众进行了逐村逐社掌握,并对困难户中的特困户、老党员、计生“两户”和散居五保老人以及残疾人、重灾重病户逐户进行了入户走访，切实了解了真实情况。经调查，全乡范围内春节前夕共有生活困难的群众456户1800人，其中特困户75户245人。二、多方筹集物资，开展重点帮扶。在全面掌握全乡特困群众现状的基础上，乡上以“确保人人过得去，力争人人过得好”为目标，在统筹运用各类救灾救济专项资金的同时，广泛动员各机关单位干部职工捐资、捐款，开展“解难题、办实事、送温暖”活动。活动期间，共有58名机关单位干部职工“手拉手”结对帮带118户贫困户，累计捐款2800元，捐助衣物138件；乡上划拨民政专项资金4800元，安排困难群众60人，乡上及时兑付低保资金378户86万元，医疗救助15人4.9万元；慰问老党员3名、复员军人16名、高寿老人1名、五保老人43名，困难群众安排面达到了100%，绝大部分弱势群体普通感受到了党和政府的温暖，使党群干群关系更为融洽，达到了预期的目的。三、建立长效机制，解除后顾之忧。为了达到“干部长期受教育、群众长期得实惠”的目的，乡上进一步延伸党员干部“手位手”结对帮带关系，建立了包扶人员轮扶对象之间“不脱贫、不脱钩”的工作责任制，乡村两级设立了帮扶信息库，做到情况有记录、平时有联系，提出了物资帮扶暂渡难关、科技帮扶脱贫致富的工作要求，每名党员干部都对下一步开展科技、信息帮扶作(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:党员干部拉手困难户,心得体会)了具体计划，力争为困难群众传经送宝，达到治贫先治愚的目的。同时，乡上筹资5万元作为农民培训基金，聘请县社保局和职教中心专业技术人员，在学习实践活动期间分村开展了沼气池建设，秸秆青贮，种植养殖等农村实用技术培训，培训农民6700余人（次），发放培训资料480套4320本，使贫困群众初步掌握了一定的科学技术，学到了一技之长。 篇二：手拉手心得体会 “手拉手”教学活动心得体会 ----------马天成 在本次的“手拉手”活动中，门我体会颇多，从自己开始准备课，上课及与姚秀娟老师的集体备课到最后聆听李金和校长的讲座，每一个环节都让我收获很多，现我谈一下自己在本次活动中的一点体会。 1.准备课的阶段感受。 因为活动的时间的变化，所以我共准备了两个专题，一个是韦达定理专题；另一个是有关最短路线的最值问题，在整理学案的过程中在网上搜题，选题、组题、到最后定稿整理成学案，这一过程可以说是自己业务学习的一个过程，同时也是一个能力提升的过程，使自己更加明确了这一专题所涉及的内容包括哪些方面，同时也知道了专题中的一些常考题型，在授课上又认真思考第一环节及每个环节的过渡语言，所以说，在准备的过程中，提升了自己的专业知识，提高了自己的业务能力。 2.与姚秀娟老师的集体备课阶段的体会。 姚老师是一位具有多年数学教学经验和多年毕业班教学经验的教师。她的个人素养从与的的交谈中就能体现出来她是一位对教育非常负责的一位教师，对业务非常娴熟的教师。首先，她向我介绍了新潮学校的数学教学情况和基本的教学方法，交换了对数学课如何提高学生成绩的一些做法，她所提到的李金和校长所倡导的数学中“问题追问”的方法使我感觉眼前一亮，这种方法对那些学困生有很大的帮助，所以我希望在姚老师的课上能够看到这种方法的展示，以后应用 到我自己的课堂上 其次，我们共同探讨了关于5月29号同课异构的想法，从她设计课的想法上，我发现姚老师对教材的把握很准同，对中考的方向性很强，课的整体脉络很清晰，在这方面激励了我应该去学习，争取自己也能达到这一水准。 3.聆听李金和校长讲座的感悟。 在李金和校长的讲座中是对我教学观念的一次洗礼，他从若干方面讲了新形式下我们如何当老师，同时也把自己的多年积累的教学经验和育人之道向我们做了介绍，听了他的讲座使我感到自己在教育上所付出的真是太少了，李校长之所以有今天的成就与他个