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2016年国家教师资格证考试 综合素质 （小学） 山香教育专用讲义 姓 名 联系方式 第一部分 教师职业理念 第一章 教育观 第一节 素质教育概述 一、素质教育的提出 （一）素质教育提出的时代背景与社会背景 1999年，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》），将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针，素质教育随之成为我国各级各类教育追求的共同理想。 二、理解素质教育 （一）素质教育的概念与本质 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。 （二）素质教育的内涵 1．素质教育是面向全体学生的教育 2．素质教育是促进学生全面发展的教育 3．素质教育是促进学生个性发展的教育 4．素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育 （三）素质教育的特点★ 1．全体性 2．全面性 3．基础性 4．主体性 5．发展性 6．合作性 7．未来性 （四）素质教育的目标 1．素质教育的总目标 《中国教育改革和发展纲要》中提出中小学要由“应试教育”转向“全面提高国民素质”的轨道。“全面提高国民素质”是素质教育的总目标。培养符合当前社会存在和发展所需要的公民或国民，这是中小学教育的根本目标。 2．素质教育的具体目标 （1）促进学生身体的发育；（2）促进学生心理的成熟化；（3）造就平等的公民；（4）培养个体的生存能力和基本品质；（5）培养学生自我学习的习惯、爱好和能力；（6）培养学生的法律意识；（7）培养学生的科学精神和态度。 （五）素质教育的任务 根据素质教育的目的与素质的基本分类，素质教育显然担负着三大基本任务。第一大任务是培养学生的________素质。第二大任务是培养学生的_______素质。第三大任务是培养学生的___________素质。 （六）素质教育与创新教育——创新教育是素质教育的核心 第二节 素质教育的实施 一、素质教育的实施内容 《决定》提出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。” 二、实施素质教育的基本要求★★ （1）教育要面向全体学生；（2）教育要促进学生的发展；（3）促进学生创新精神和实践能力的培养；（4）促进学生生动、活泼、主动的发展；（5）培养学生终身可持续发展的能力。 三、学校教育中开展素质教育的途径和方法★★ （一）学校教育中开展素质教育的途径 （1）德育为先，五育并举。（2）把握课改精神，实践“新课程”。（3）课程教学以外的各种学校管理、教育活动，重点是班主任。 （二）学校教育中开展素质教育的方法 1．改变教育观念 2．转变学生观 3．加大教育改革的力度 4．建立素质教育的保障机制 5．建立素质教育的运行机制 6．营造良好的校园文化氛围 四、当前我国素质教育在实践中存在的主要问题★★★ （一）片面追求升学率是当前我国素质教育在实践中存在的主要问题 在我国素质教育的实践中，多年来一直存在着中小学片面追求升学率的倾向，严重背离了素质教育的基本精神。 片面追求升学率的现象和过度的应试倾向给我国教育造成了很大危害，这主要表现在以下两个方面：（1）注重少数学生的发展而忽视全体学生的发展;（2）注重学生的个别方面（主要是知识方面）的发展而忽视学生素质的全面提高。 （二）解决该问题的主要措施 片面追求升学率现象是与社会主义初级阶段的教育目的相背离的，因而必须尽力克服这种消极现象。这是一个长期而艰巨的任务。 首先，这有赖于整个社会的发展。 其次，要深化教育体制改革。 最后，中小学本身也应积极进行改革，端正办学思想，认真落实教育方针和教育目的，深化教育教学改革，提高教育教学的质量和效益，促进全体受教育者身心全面发展。 第三节 素质教育观的运用 一、素质教育与应试教育的对立 素质教育 应试教育 教育目的 分数和选拔，属急功近利的短视行为 提高国民素质，追求教育的长远利益与目标 教育对象 面向全体学生，面向每一个有差异的学生，即素质教育要求平等，要求尊重每一个学生 重视高分学生，忽视大多数学生和差生 教育内容 立足于学生全面素质的提高，教以适合学生发展和社会发展需要的教育