六年级英语上册Unit 2 Part A教学设计.doc

六年级英语上册Unit 2 Part A教学设计 六年级英语上册Unit 2 Part A教学设计 一、学情分析 学生已学了三年多的英语，作为六年级学生的他们对单一的机械的语言活动不太感兴趣，而对有一定思维深度的，能促进他们思考的语言实践活动比较感兴趣。表现在词汇学习上，就是对直接呈现词汇的方式比较乏味，而对融词于境，融词于对话交流的语言实践与语言学习活动比较感兴趣。学生对一些简单的交通灯与交通规则已有所了解，这为他们学习本课奠定了良好的基础。 二、教学目标 1、学生能够听、说、读、写单词slow down，stop，wait以及词组stop and wait at a red light， slow down and stop at a yellow light，go at a green light.并能在实际情景中运用。 2、能够熟练运用句型…must…提出建议。 3、了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识，学会帮助一些有困难的人，关注一些弱势群体，学做一个乐于助人者。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 三、教学重难点 1、学生能够听、说、读、写单词slow down，stop，wait以及词组stop and wait at a red light， slow down and stop at a yellow light，go at a green light.并能在实际情景中运用。 2、能够熟练运用句型…must…提出建议。 四、教学过程 Step1 Warm up/Revision 1、Free talk:How do you come to school?How do you get tonbsp;nbsp;? 2、教师询问学生来校是否一直直走，引出Actions:turn left ,turn right ,go straight.学生在教师的口令下一起现场做动作。 3、Brainstorm:it’s imagining time.I’ll give you some colours.What can you associate with the colours.教师说红色、黄色、绿色等，学生说出联想到的事物。 Step2 Presentation/Practice. 1、课件呈现三个交通灯只剩灯面的图，教师问学生What are these?课件逐渐演示启迪学生回答They are ligts.T:Yes,they are traffic lights.课件演示不同地区、nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbs