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4、质量为m1的物体A经一轻质弹簧与下方地面上的质量为m2的物体B相连，弹簧的劲度系数为k，A、B都处于静止状态. 一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体A，另一端连一轻挂钩。开始时各段绳都处于伸直状态，A上方的 一段绳沿竖直方向。现在挂钩上挂 一质量为m3的物体C并从静止状态 释放，已知它恰好能使B离开地面 但不继续上升。若将C换成另一个 质量为(m1十m3)的物体D，仍从上 述初始位置由静止状态释放，则这 次B刚离地时D的速度大小是多少?(已知重力加速度为g) * ——物理计算题解题规范 2012.11.10 高考应考（一） 1、培养审题能力 一、要明确:审题能力是通过训练形成的 二、 要有意识地总结和思考 一、学会审题 2、审题过程中要做到： 读题（包括文字、图、表格等） 作图（将物理过程具体化；可能是受力图、运动示意图、电路图、光路图或有关图像） 思考（分清条件和目标，建立恰当模型、选择合适规律） 应对复杂问题的有效方法——拆题 进程复杂的——按时间的先后顺序“拆” 如何拆题 关系复杂的——按模型的组合关系“拆” 例1：（2006年全国卷）24.一质量为m＝40kg的小孩子站在电梯内的体重计上。电梯从t＝0时刻由静止开始上升，在0到6s内体重计示数F的变化如图所示。试问：在这段时间内电梯上升的高度是多少？取重力加速度g＝10m/s2。 匀加速 匀速 匀减速 3、审题的要点： 关键词语的理解 隐含条件的挖掘 干扰因素的排除 例2：( 2005年全国卷) 24 . 如图，在倾角为θ的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块A、B．它们的质量分别为mA、mB，弹簧的劲度系数为k , C为一固定挡板。系统处于静止状态。现开始用一恒力F沿斜面方向拉物块A 使之向上运动，求物块B 刚要离开C时物块A的加速度a 和从开始 到此时物块A 的位移d。重力加 速度为g。 C θ A B 例2：( 2005年全国卷) 24 . 如图，在倾角为θ的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块A、B．它们的质量分别为mA、mB，弹簧的劲度系数为k , C为一固定挡板。系统处于静止状态。现开始用一恒力F沿斜面方向拉物块A 使之向上运动，求物块B 刚要离开C时物块A的加速度a 和从开始 到此时物块A 的位移d。重力加 速度为g。 C θ A B 1、物理问题的分析过程要规范： ①逐字逐句，仔细审题 ②想象情境，建立模型 ③分析过程，画出草图，找到特征 ④寻找规律，列出方程 ⑤推导结果，讨论意义 二、规范地解题 2、解答物理计算题时书写要规范： ★明确解答物理计算题时书写的总原则 ① 表述时物理方面要详，数学方面要略 ② 要写出必要而简洁的文字说明，不能只有几个干巴巴的式子 (高考特殊情况) ③ 题解要像“诗”一样分行写出，方程要单列一行 ★什么是“必要的文字说明” ① 对非题设字母、符号的说明 ② 对于物理关系的说明和判断 ③ 说明方程的研究对象或者所描述的过程。即说明这是关于“谁”的、 “哪个过程”的、“什么方程” ④ 说明计算结果正、负的意义，说明矢量的方向 “据……得……”； “对……有……”； “在……过程中”； “因为……所以……”； “将……代入……”； “联立……解得” 常见的文字说明有： 3、特别强调：方程的书写要规范 ①要列方程，不能只写公式(F=ma，这是公式，要写成形如F-f=ma) ②要用字母表达的方程，不要掺有数字的方程 ③要原始方程，不要变形后的方程，尽量不要方程套方程 ④要用原始方程组联立求解，不要用连等式，或列综合式子 例3（2008年全国卷）24.（15分）中子星是恒星演化过程的一种可能结果，它的密度很大。现有一中子星，观测到它的自转周期为T＝1/30s。问该中子星的最小密度应是多少才能维持该星体的稳定，不致因自转而瓦解。计算时星体可视为均匀球体。 （引力常数G＝6.67×10－11m3/kg·s2） 例题4评分细则(分三步给分） 一、共7分 或： ， 三、共3分 ， 二、共5分 M=ρV(1分） 阅卷老师推荐的最简洁表述 例4（2003年全国卷）25.（20分）曾经流行过一种向自行车车头灯供电的小型交流发电机，图1为其结构示意图。图中N、S是一对固定的磁极，abcd为固定在转轴上的矩形线框，转轴过bc边中点、与ab边平行，它的一端有一半径r0＝1.0cm的摩擦小轮，小