经济政治与社会教学设计第8课.docVIP

教 学 设 计 [课程名称] 《经济政治与社会》 [教学单元] 第8课 我国的社会主义政治制度 [课 时] 2课时 [教学目标设计] 知识目标： 1、通过教学使学生识记：?人民代表大会制度、中国特色的政党制度、民族区域自治。 2、明确认识我国社会主义政治制度的有关内容，理解我国政治制度的优越性，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，都是适合我国国情的基本政治制度。 能力目标： 1、?正确观察、分析社会以及国内外常见的政治现象，确立自己的政治方向，坚定自己的政治立场。 2、?能够进行正确的政治价值判断和政治行为选择，以实际行动维护国家政治制度。 情感、态度与价值观目标： ?认同我国社会主义政治制度的特点和优势，确立主人翁意识，提高自己的政治素质，树立为建设有中国特色的社会主义事业而奋斗的政治责任感。 [教学重点、难点] 1、人民代表大会制度是我国根本的政治制度、我国的政党制度及民族区域自治。 2、坚持和完善人民代表大会制度、完善基层群众自治制度 [教学方法] 引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 ? [教学过程设计] 第三单元 拥护社会主义政治制度 导入新课： 【教师活动】：中国共产党领导全国人民经过28年的斗争推翻了三座大山，开创了中国历史的新纪元。新中国成立后，中国共产党成为执政党，建立了社会主义政治制度，实现了人民民主专政。找到了实现人民民主的正确途径。那么我国人民是如何行使国家权力的？我国的政党制度又是怎样的呢？法律为什么规定了民族区域自治制度？你了解基层群众自治制度吗？今天我们就一起来学习我国的社会主义政治制度。 新课讲授： 第8课 我国的社会主义政治制度 一、人民代表大会制度 （一） 人民代表大会制度的含义 1、人民代表大会制度的内涵 【学生活动】：“忆一忆”，在我国，人民民主的真实性是如何体现的呢？ 【教师活动】：人民民主的真实性体现在人民代表大会制度，人民代表大会制度是指按照民主集中制原则，由人民选举人民代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一领导国家事务的政治制度。 宪法明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”这是我国国家制度的核心内容和基本准则。人民当家作主，最根本、最重要的是掌握国家权力。人民掌握国家权力，需要有相应的组织形式和制度来实现。人民代表大会制度准确体现了人民与国家权力之间的关系。这就是：人民通过民主选举代表，组成国家权力机关，行使国家权力。人民通过人民代表大会制度，保证法律的制定和国家重大问题的决策真正集中人民的意志、代表人民的利益，这是社会主义民主政治的本质特征。 2、人民代表大会制度的内容 【教师活动】：阅读宪法第三条的文件，你认为民主集中制主要表现在哪些方面？ 【学生活动】：积极思考、讨论，发表见解，回答问题 【教师归纳】： 第一，全国人大代表和地方各级人大代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 民主选举是民主集中制的基础，选举权和被选举权是人民行使国家权力的重要标志。选民或选举单位有权依照法定程序选举代表，并有权依照法定程序罢免自己选出的代表。 第二，宪法规定了人民代表大会及其常务委员会的职权。 人大和它的常委会集体行使国家权力，集体决定问题，严格按照民主集中制的原则办事。　 第三，国家行政、审判、检察机关由人民代表大会产生，对大会负责并受其监督。 第四，中央和地方国家机构职能的划分，遵循在中央统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。 【教师活动】：请同学们阅读教材内容，我国的国家机关包括什么？ 【多媒体资料】：我国的国家机关包括：?全国人民代表大会、国家主席、最高人民法院、最高人民检察院、国务院、中央军事委员会。全国人民代表大会是国家最高权力机关，国家主席是国家元首，最高人民法院和最高人民检察院是国家的司法机关，国务院是国家最高行政机关，中央军事委员会是最高军事机关。地方国家机关分三级：省、自治区、直辖市级国家机关——市、（区）县级国家机关——乡（镇）级国家机关。 3、人民代表大会是我国的权力机关 【教师活动】：我国人民是如何行使管理国家事务的权力？ 【学生活动】：讨论并积极发言。 【教师活动】：根据我国《宪法》的规定，我国人民代表大会主要有四项权力，即立法权、决定权、任免权和监督权。 【实例分析】：2005年3月14日，十届全国人大三次会议高票得通过《反分裂国家法》 。会场上掌声雷动，振奋人心。 立法权：是指制定法律的权力。 全国人民代表大会及其常委会行使国家立法权。省、直辖市的人大及其常委会在不与宪法、法律、行政法规相抵触的前提下，可以制定地方性法规，但须报全国人大常委会备案。 【实例分析】：全国人大审议批准的2006年国防预算为2838