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结合下面场景要求，写一篇不少于600字的文章。 地点：街道 时间：夏天 天气：雨 人物： 15岁的中学生小州等 要求：①标题自拟，立意自定。②文体自选，诗歌除外。③书写规范。④不得抄袭。⑤不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。 【思路提示】 这是一道提供场景的自命题作文。 试题的最大亮点是可以激发考生的联想和想象能力，或描写雨中之景，或讲述一个故事，或编织一则童话，或编一幕短剧，等等，均可以成为写作内容。 谁没有过夏天，谁没有过少年， 15岁，不正是我们现在中学生的年龄吗？街道，你走过，我也走过，共同的经历，也许有相同或不同的故事。夏天的雨，不也是最常见的环境吗？雨中散步，雨中求索??我对文章的解读是这样的：本文可以写景状物、叙事写人，或是虚构故事，可从以下角度进行构思： 1．雨中即景，借助景物描写寄托美好情感。 描写时可运用多种手法进行生动细腻地描绘，表达各种各样的情感，如赞美、惆怅、思念、悲伤等等。 2．雨中记事，借助具体事件体悟人间至情。 比如可以选择生活中的常见事件或是典型事件，通过生动具体的事件体悟生活， 如亲情的珍贵、友情的真挚或是人间之爱的感人等等，从小事中发掘深刻的内涵。 3．借物抒情，通过具体事物揭示人生哲理。 比如可以写街道上的大树、风雨中的小蜗牛、象征人间之爱的那把伞等，从中体悟出人生的哲理。在这里，雨成为一种衬托，一张考卷，映现出大千世界、芸芸众生的真相。 4．着眼街道，通过这一场景构建故事。这里的街道，是城市的街道呢还是乡村的街道 呢？在这里曾经和正在发生哪些故事？可以从中选取恰当的角度立意。 5．人物小州，从这一形象中展开联想。小州是个什么样的学生？男生还是女生？ 15岁的年龄，有着怎样的个性，又有着怎样的经历呢？ 6．可以虚构，编织故事间接再现生活。这条街道是不是很神秘呢？学生小州有没有什么特别之处呢？夏日的雨天会不会有一些特殊的事情要发生呢？重要的是，从这些看似虚幻的故事中，你读出了什么呢？ 不过，我很看重“人物”这个因素，因为人物是一篇文章的核心要素。因此，我仔细回味着： “15岁的中学生小州等”这个要素， 15岁，就是现在你们的年龄。看来作文就是针对我们眼前即将参加中考的孩子而命制的，可以唤醒我们眼前的孩子们经历和情感。 【范文赏析】 范文一：幸福的斜度 德州一考生 当东方旭日升起撒下第一缕阳光，当夕阳西下留下最后一抹光辉，在花开花落、草长莺飞之际，在潮起潮落、落英缤纷之时，你可曾留意过，在你的身边，有一份爱如涓涓细流般流淌？ 夏季天气变幻莫测，刚才明明是晴空万里，转瞬间就乌云密布，雨淅淅沥沥地落了下来，小州的妈妈慌忙从包里扯出一把雨伞，罩在自己和小州头上。雨愈下愈大，击打在树叶、瓦砾、雨伞上，发出清脆的“嗒嗒”声，称不上大的雨伞，不能同时遮住两个人。抬起头，小州看见头顶的雨伞分明在以60。夹角向自己倾斜，她慌忙把雨伞扶正， “妈，伞歪了。”妈妈只是笑笑。 雨毫无减弱的迹象，在“噼啪”的雨声中，在雨滴落到地面积水并击打出漩涡时，小州手里的雨伞悄然变换着斜度， “孩子，伞歪了。”妈妈说，眼角晶莹的，不是雨水，小州笑了。 小州的内心不断地起伏，透过眼前雨丝密集成的朦胧，她好像听见早晨妈妈起早为她做早饭时拖鞋 “沙沙”的摩擦声，感受到晚自习回家黑夜中妈妈期盼的目光，看见妈妈洗衣服时疲惫的身影。她抬起头，妈妈头上零星的白发被雨水打湿后显得那样刺眼。 随着她一天天长大，妈妈的腰也一点一点地弯了下去，而妈妈仍然在尽力为她撑起一片无雨的天空??倾盆大雨如泼如注，街道上的行人纷纷躲避，小州惊诧自己身上没有被雨水打湿，抬起头，那把雨伞向自己倾斜得更大了，而妈妈左半边衣服被雨水淋得湿透。小州的心陡然一惊，心疼地摸着妈妈冰冷的左手，接过雨伞说： “妈，伞又歪了。”妈妈仍然只是笑笑。 【补记】某年某月某雨天，一个小女孩站在阳台上，楼下一对母女在雨中行走，小孩指着歪斜的雨伞问妈妈： “伞怎么歪了？”妈妈摸摸孩子的头，柔柔地笑着说： “宝贝，因为有爱，那是一个幸福的斜度。” 高分解读： 1 ．细处选材，立意深刻。 考生在选材上从小处入手，视角独特。母女雨中一同打伞，这是一个极为稀松平常的素材，不容易写出新意。但小作者却从中发掘出新的意蕴，那把 “倾斜的伞”在作者的文字里幻化成了“幸福的斜度”，真是独具匠心。本文以小见大，歌颂了人间亲情，文章的中心得到升华。 2 ．视角独特，富有创意。 视角选择有独到之处，文章选取“幸福的斜度”这个视角， “倾斜的的伞”在作者的文字里幻化成了“幸福的斜度”，从这个一个小视角展开了全文的写作，足见小作者行文思路之新颖，与朱自清的《背影》有异曲同工之妙。 3．形式灵动，善于渲