26_蜜蜂引路课件.pptVIP

教学目标： 1、会认“莫、斯”等6个生字，会写“讶、谈”等7个生字及一个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的不同意思。理解“果然”的意思。 能领会列宁善于观察和勤于思考的特点。 细读课文第三段，思考列宁是怎样找到养蜂人的？并画出列宁在路上看到的景物。 小组讨论：列宁是怎样找到养蜂人的？用自己的话和同桌说说，也可以自己动手完成一幅简笔画（列宁住所 花丛 蜜蜂 园子 小房子） 小组合作学习第四段： 小组内分角色朗读第4段，要求读出养蜂人惊讶高兴的语气，并展开想象，养蜂人听了列宁的话会说些什么？列宁可能会说些什么？ 小组展示: 1、读了课文，列宁说的“向导”指谁？你认为真的是蜜蜂给列宁引路的吗？列宁能找到养蜂人是蜜蜂的功劳吗？说说你的看法。 2、学了这篇课文，你有什么收获？ 课后作业：收集有关列宁的小故事，讲给其他同学听。比比看谁的故事更精彩。谁就是我们班的故事大王。 * * * 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡， 成群飞进百花丛， 传播花粉又采蜜， 个个都是爱劳动的小英雄通过找到了 列宁 蜜蜂 养蜂的人。 课文主要讲了一件什么事？列宁(1870—1924)， 世界无产阶级及其它劳动人民的领袖和导师。创建了世界上第一个社会主义国家苏联。 会读的字 蜜蜂引路 mò sī fù pài tán yà 莫 斯 附 派 谈 讶 会写的字 列蜂敲附近 讶谈派引 蜜蜂引路 读词语 惊讶 谈天 派去 引路 列宁 蜜蜂 敲门 附近 蜜蜂引路有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。 用“因为…所以 …”连成一句话说说列宁为什么要亲自去找养蜂人？ 蜜蜂引路 往常： 经常： 过去的，一般的日子。 常常 区别词义 常常往常 1、我们班的语文课都是周 老师上的，今天却换了一个老师。 2、我们班获得文明班级。 往常 常常 蜜蜂引路 读第三自然段。 说说列宁是怎样找到养蜂人的？ 列宁住处→小路→花丛→蜜蜂→园子→小房子→养蜂人列宁一边走一边看，路边的里有。（这时他想到…）他，只见那些蜜蜂采了蜜，飞进附近的一个里，园子旁边有一所。 （这时他想到…） 发现 花丛 许多蜜蜂 仔细观察 园子 小房子 列宁有没有找到养蜂人列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。 蜜蜂引路 您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？ 我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。 养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这 儿来的？”列宁笑着说：“我有向导， 是您的蜜蜂把我领到这儿来的。” 夸一夸 如果你是养蜂的人，听到列宁这么说，你会情不自禁的对列宁说：“列宁同志，你真是一个的人。” 学习了这课，你懂了什么？列宁遇事细心观察，认真思考，作出判断，解决问题，特别值得我们学习。以后我们遇事也要多思考，多分析，多动脑，想办法解决问题。 蜜蜂引路 *