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新课改下高中语文教学改进策略探析摘 要： 语文是基础教育的重要组成部分。在社会经济快速发展，科技不断进步的社会背景下，国家对人才的需求也在悄然发生变化，应试型的人才已经不再符合社会的需要，取而代之的是创新型人才。在新课程改革的背景下，高中语文教学唯有不断进行创新和改革，才能适应社会不断发展进步的需要。本文立足于高中语文课堂教学现状，分析新课程改革下课堂教学的改进策略。关键词： 高中语文 教学改革 改进策略在素质教育理念逐渐深入人心的社会背景下，高中语文教学作为提高学生综合素质的基础性课程，在课堂教学中受到越来越广泛的关注。教师课堂教学逐渐多样化，教学模式逐渐由传统粗放型向精细型转变，不断丰富的教学设备使得当前高中语文课堂教学得到了空前的改革和发展。但是，由于传统应试教育的理念根深蒂固，当前，在高中语文教学中，部分教师仍然沿用传统落后的课堂教学模式，使得当前高中语文教学改革呈现不够彻底。因此，不断促进高中语文课堂教学改革，实现素质教育的不断发展和深入，是当前高中语文教学应当面对的问题。以下，笔者立足多年高中语文教学实践经验，分析在新课程改革的背景下高中语文课堂教学的改进策略。一、高中语文课堂教学现状在新课程改革的背景下，高中语文教学已经发生了翻天覆地的变化。当前，国家的信息化发展迅速，现阶段的高中学生由于长期处于信息社会的环境下，其思想观念、见识及价值观和传统的学生都有较大的不同。因此，新时代，教师应当采用新型的教学方法，方能适应不断发展变化的社会需求。但是，当前，高中语文教学依然面临很多问题，主要如下：1.灌输式的教学模式依然存在新课程改革强调教师在课堂教学中，应当尊重学生的主体性，强调和学生之间的沟通和交流。但是，当前，在高中语文教学中，灌输式的课堂教学模式依然存在。教师讲、学生听、记笔记的教学模式依然是课堂教学的主体。当然，对于传统的课堂教学模式，我们不能全盘否定，也不能一概而论，一棍子打死。应当辩证地看待这个问题。但是，对于其教学存在的问题和弊端，也不能回避。就灌输式的课堂教学模式来讲，会极大削弱学生学习的积极性和主动性，严重影响课堂教学效率和学生综合素质的提高。2.学生学习积极性不高从某种层面来讲，语文应当是一门可以激发学生学习兴趣的课程。因为，语文知识丰富，且有很多有趣的故事，这对于吸引学生的注意力，提高课堂教学效率是极有帮助的。但是，当前，一些高中语文教师却将语文课讲得枯燥乏味，学生昏昏欲睡，对语文学习毫无兴趣可言，严重影响了学习的积极性和主动性。3.考试制度影响了教学改革当前，在中国，各种考试制度的存在，使得学生已经成了考试的机器。中国的考核制度，往往都是用一些硬性的指标检测学生的学习成果，不考虑一些人文化的因素，不考虑学生的综合素质，只是一味地将学生培养成只会学习和考试的机器，这种压抑的考试制度，严重制约了学生创新能力的发展，影响了当前新课程改革的理念和初衷。二、新课程改革背景下如何实现高中语文课堂教学改革1.营造良好的课堂教学氛围对于高中语文教学来讲，良好的课堂教学氛围是提高课堂教学效率的保障。在课堂教学中，教师应当通过加强和学生之间的沟通交流，建立民主的师生关系，学生在愉快的课堂教学范围中，不再感觉到拘束，而是积极主动地和教师互动，主动提问，主动回答问题，在这种互动的课堂教学环境中，学生的主动性和积极性得以极大提高，从而促进高中语文课堂教学改革的有序推进。当然，和谐的课堂教学氛围的营造，应当建立在有组织有纪律的基础之上，不能逾越课堂教学纪律。2.创设良好的教学情境情境教学法是近来比较热门也比较实用的课堂教学模式。高中语文作为文科类的科目，是比较适合适用情境教学法的。因此，在高中语文教学中，教师可以根据教学内容，有机地进行情境教学法，提高课堂教学效率。例如，教师在讲解一些散文、小说等文章时，可以通过故事情境的模式，让学生在故事情境中完成对文章的学习，并深刻理解作者当时的情感和内心世界；对于一些有趣的文章，教师可以将学生分成几个小组，分别扮演不同的角色，进行一个即兴的情景剧表演。这样的表演模式，一方面锻炼了学生的胆量，让学生敢于表现，另一方面，学生在表演过程中，加深了对文章的了解，同时提高了课堂教学参与度，促进了高中语文课堂教学的改革。3.合理运用多媒体设备在信息化的社会背景下，高中语文教师可以通过辅助设备教学，提高课堂教学效率。当前，很多高中院校都给教师配置了多媒体教学，教师在课堂教学中，可以合理运用多媒体辅助教学，通过多媒体集音、形、色于一体的优势，从根本上改变传统落后的灌输式教学模式。对于一些文章，例如《红楼梦》里的选段，教师可以给学生播放一些经典的情境和对话，让学生加深对文章知识的了解，同时对于中国古代的民族风俗有更加深刻的认识和理解，不断提高学生的综合素质。总之，在新课程改革的背景之下，高中语文教师应