沪教版小学学一年级下册第一单元教案.doc

第一课时：两位数加减整十数 教学目标掌握法加强独立思考同伴的合作，培养合作交流的识。 2、数射线上演示。 3、利用位值板上计算：18+30。 学生小组讨论并汇报。教师演示。 先把18拆成10和8，再把10+30=40，最后把40+8=48。 个位不变，只是在十位上相加。（只要在18的十位上加3。） 出示：30+18=？ 师：你们认真仔细地想一想可以怎么解决？ 学生思考后得出结论：30+18=48，与18+30=48结论相同。 小结：在加法算式中，交换两个加数的位置，和不变 反馈练习。 小组合作完成练习 49+10 36+10 53+10 21+10 67+10 49+20 36+20 53+30 21+20 67+20 49+30 36+40 53+40 21+70 67+30 汇报，互批。 （二）两位数减整十数。 师：请你们在数射线中，看一看37—20等于几？ 操作：选择计算条或位值板摆一摆37—20。 学生汇报： 把被减数分成30与7，30—20=10，10+7=17。 个位上不变，只是在十位上相减。（只要在37的十位上减2。） 4、小结：“个位上的数不变，只是把十位上的数相减”。 反馈练习。 37—20 64—10 46—10 55—10 72—10 37—10 64—20 46—20 55—30 72—30 37—30 64—50 46—30 55—50 72—40 99—30 81—20 63—30 75—20 99—60 81—50 63—40 75—50 99—80 81—70 63—60 75—70 三、练习。完成练习册 总结 师：今天？ 在数位表上用小圆片的方法： 3个圆片加上2个圆片，共有5个圆片。 3＋2＝5 可以推出： 十 个 先算个位上，3个圆片加上2个圆片，共有5 个小圆片，再加上十位上的两个圆片，就是 20+5＝25 方法二： 3个红纸片加上2个蓝纸片，共有5 个纸片。 可以推出： 3个红纸片加上2个蓝纸片，共有5 个纸片，再加上两条各是10个的红纸片就是等于25个纸片 方法三： 从3出发，向前走了2格，是5。 就是3+2＝5。 可以推出： 从23出发，向前走了2格，就是 23+2＝25。 方法四： 23 + 2 = 25 用分拆的方法可以得到：先算3+2 ＝5。然后20+5＝25。 20 3 …… 想一想，怎样用简单的算法表示呢？ 黑板演示： 23 + 2 ＝ 3 + 2 ＝5 20 + 5 ＝25 小结： 一个两位数加上一位数，不进位时，先把个位上的数相加，十位上的数字照写就可以了。或者说，不进位的两位数加一位数，只要在这个两位数的个位上进行加法就可以了。 8、小练习： 24＋3＝ 36＋1＝ 5＋42＝ 71＋8＝ 45＋2＝ 1 +36＝