春风化雨强化学生教育.docVIP

春风化雨强化学生教育【摘 要】初中思品教学中，教师始终应当弘扬主旋律、崇尚正能量，引导学生发扬好传统，自觉遵守规矩，更加健康地成长。【关键词】初中思品；教学研究；教育渗透初中生的教育引导是一项难度大/情况复杂的工作，处于青春期的学生思维特点很难为教师所准确把握，也具有较大的不确定性.在思品教学中，教师可以利用学科特点、紧扣教学内容，对学生进行春风化雨般的思想引导和行为引导，让他们明白自身能力做什么、不能做什么，牢固树立提升自我、完善自我的意识。本文主要结合教学实践进行一些简要的探析。一、以主旋律引导学生抵制歪风邪气弘扬主旋律始终应当成为这个社会的最强音。思想教育要从娃娃抓起，每一位学生特别是处于青少年时期的初中生，都应当受到主旋律的熏陶，让他们从小树立远大的志向、人生的理念。纵观我们当前的社会，复杂的思潮特别是一些歪风邪气，已经在不知不觉中影响了初中生的身心健康。爱国理念淡漠、民族精神缺失，没有远大的理想，没有能够将个人的发展与祖国的命运联系起来等等，许多青少年存在着这样的问题。他们崇尚暴力、崇尚金钱，甚至还有一些其他方面的不良习气。对于这样的状况，教师一定要坚持以主旋律为引导，让学生增强政治定力，坚定理想信念，拿起思想的武器抵制歪风邪气。例如在《民族情，民族魂》教学中，笔者引导学生认真回顾了中华民族走过的艰辛道路，回顾一代代的革命先烈为新中国诞生，为经济社会发展所作出的巨大贡献，以这些先进人物为榜样，用他们的事迹引导和激励学生。学生通过学习，对于自己以往存在的一些低级趣味追求、一些不正确的思想言行具有了更加深刻的认识，从而从内心坚定了理想信念，重新定位自己的人生追求，这对初中生的健康成长是一次非常好的教育。二、以正能量引导学生坚持崇德向善中华民族之所以有着悠久的文明，与我们的社会正能量密不可分。无论哪一个阶段，勤劳的中国人民、善良的中华儿女坚持崇德向善，以自己的良好形象、行为影响了一代又一代人。当前青少年教育中，一定要以正能量引导他们，让他们提高品行、陶冶情操。在《与诚信同行》教学中，笔者和学生一起回顾了社会上不诚信的一些人和事，并深入研究了这些不诚信的行为将会带来哪些不良的后果，久而久之对家庭、个人的发展乃至整个社会的进步，会产生什么样的消极的影响。笔者引领学生对这些方面进行了认真的分析，他们对诚信的意义、重要性有了更加深刻的认识与理解。学生纷纷表示，诚信是我们全社会应当推崇的公德，做人要讲诚信，经商办企业也要讲诚信等等，对诚信的理解和诚信理念的领悟跃上了更高的层次。笔者还以一些身边发生的负面典型强化对学生的警示教育，例如经贸洽谈会上某地区打出了“笑迎天下客，拒绝某地人”这样的标语，这就是部分人、部分企业不讲诚信之后引起的严重后果，导致整个地区形象严重缺失，学生从这些负面案例受到警示，受到教育，会自觉将诚信作为内心坚定不移的操守。三、以好传统引导学生锤炼个人素养中国是一个儒家文化盛行的社会，其中倡导的与人为善、助人为乐成为了我们社会发展中熠熠闪光的亮点。教师在组织学生开展学习的过程中，一定要强化这些好传统，引导学生提高个人素养。例如在《授人玫瑰，手留余香》的教学中，笔者和学生共同回忆自己在哪些时候帮助过别人，别人是如何对自己表示感谢的，当你在听到别人的赞誉、感谢的话语时，心里是一种什么样的感受。这种心灵鸡汤式的回顾，可以让学生对帮助他人有了更加深刻的理解。笔者还针对当前初中生独生子女多、以自我为中心的意识比较强这样的问题，组织学生对照排查，自己说一说在这些方面还有着哪些不足之处、打算如何改正。这样的话题紧密结合学生的生活实际，打开了他们的话匣子，因为有了自身的理解和反思，他们的表述内容很多也很实在。经过这种循循善诱、逐层深入的引导，学生对于乐于助人的理解感悟更加深刻，这些好的传统将会在青少年一代身上得到继承发扬，能够成为他们提高自我素质的有力手段。四、以严规矩引导学生自我约束成长青少年既是充满活力的一代，也是躁动不安的一代。引导得好，学生的活力就会绽放为精彩的成才之花，引导不力则又可能陷入人生的泥潭不可自拔。教师在思品教学中一定要重视学生规矩意识方面的教育，把规矩挺在前面，把纪律扛在肩上，引导学生树立法纪意识，对人生哪些可为、哪些不可为具有旗帜鲜明的观点。这是初中生人生发展历程中必须强调的一课，许多初中生因为自身的无知盲目冲动身陷牢狱，付出了惨痛的代价，并且这样的代价是人生不可逆转的。笔者在教学中充分强化了这一方面的教育，在《面对诱惑，学会说“不”》教学中，和学生回顾了一些青少年违法犯罪的案例，分析他们之所以走到如此境地，和自己面对一些不良诱惑时立场不坚定有关，教育学生面对人生的种种诱惑，特别是不良诱惑时一定要坚决说不，要能够坚持自己的人生底线，把好思想红线，绝不越雷池一步，谨小慎微管好自己的思想和行为。学生在联系实际的思