浅论小学语课堂教学改革.doc

浅论小学语文课堂教学改革 洛阳市伊川县平东小学 李茉莉 电子邮箱：rxpingdongxiaoxue@126.com 联系电话 -【内容摘要新的教学理念告诉我们过去的课程强调接受学习死记硬背机械训练的教学模式剥夺了学生的自主性而现在的教学强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”。我认为，落后蕴藏着巨大的潜能。我想，如果能让课堂上的“观众”参与课堂，那教室里的所有学生都会参与课堂。首先通过简单问题，或者比赛背诵简短的句段，让这部分学生回答，通过他们的回答，送去热烈的掌声，一方面让优势学生认为他们行，对他们另眼相看；另一方面，通过学困生自己的回答，体验成功的快乐，点燃心灵的火花，唤醒“沉睡”的生命，相信自己真的行。对于课堂上的“配角”，教学中鼓励他们发表自己的见解主张，成为课堂的主人。通过对学生的培养，激发他们的灵性，课堂上无论是提出问题、讨论问题，还是回答问题，学生们都精神振奋、思维活跃，课堂快速高效。 二、巧设导语、创设激发兴趣的课堂 　　兴趣是最好的老师有兴趣不是负担这句话饱含深刻的道理。当学生对知识不感兴趣时一个再小的任务对他来说也是负担是不可逾越的“鸿沟”反之对知识有浓厚兴趣时就会产生不断前进渴求新知欲求明白的强烈渴望,就会全身心的投入到所感兴趣的学习中教师的责任在于以丰富的教育经验、智慧和艺术来培养和激发学生潜在的学习兴趣使之处于激活状态从而爆发出强烈的学习动机教师之责任不在传授而在于激励、唤醒和鼓舞。因此,在语文教学中我们要善于抓住每课的内容巧设导语来激发他们的学习兴趣。创设老师们常说：自主学习，他们不肯学、不会学怎么办学生的听、说、读、写活动究竟如何组织和展开？回答很简单：提出明确的任务。创设愉悦、民主、开放的课堂 　　在课堂上教师要善于通过各种手段和方法创设一个互相尊重、理解、宽容的课堂学习环境使学生对教师产生亲近感有时教师形象生动的富于智慧的语言一个含蓄的微笑一句鼓励的话语这些都能创设一个良好的学习环境只有在这样的课堂上学生的思维才不会受到压抑不同的声音才会产生不同的观点才得以自由绽放只有这样的课堂才是充满情感愉悦的课堂学生的情感得以舒展个性得以张扬生命的潜能才会不断的开发生活品质才能不断提升。教师要让爱充盈课堂爱每一个学生细心呵护每一颗幼小的心灵、创设平常、实在的课堂 总之自主、合作探究的学习方式给学生一些权利,让他自己去选择给学生一些机会让他自己去体会给学生一点困难让他自己去解决给学生一种条件让他自己去锻炼给学生一片空间让他自己去开拓。“教无定法各有各法”作为新时代的教师要不断学习与时俱进才能在改的路上越走越宽才能更好的教学生学会学习做人。 5