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Module 9 Unit Two 《Arnwick was a city with 200,000people》教学设计 教师姓名 单 位 上课年级 课题名称 郭晴娟 紫微初中 八年级 《Arnwick was a city with 200,000people》 设计思路： 本课是阅读课，按新课程标准提倡的“强调学生学习过程，倡导体验参与”的基本理论来进行教学设计。以学生为主体，以话题为主线，以任务为中心,发展学生的自主学习能力和合作精神。本课以培养学生阅读能力为目的，让学生通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，形成有效的学习策略和自主学习能力。 教材分析： 本模块以“人口”为主要话题，涉及环境污染、城市发展等内容，分三个课时进行。本课是第二课时，是一节阅读课，在承接前面课时所进行的以听说为主的词汇、句型训练的基础上，选用了一篇介绍未来城市生活的文章展开阅读训练，旨在通过一系列的阅读活动，使学生循环巩固冠词的用法和大数字的表述方式，并通过教师的指导培养学生阅读技巧提高学生阅读能力。 学情分析： 从学生的认知心理：八年级学生已具备一定的获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，需要特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。 从学生的学习能力：八年级学生有自己的学习技能和策略，能把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。能主动参与到活动中去，成为课堂的主体，也加强了与他人交流合作的能力。 教学目标： 语言知识目标：①帮助学生掌握三会、四会单词，如flat、rubbish、local、ppllution、public、service、solve、pupil等；②进一步理解和掌握冠词的用法；③进一步巩固大数字的表达方法。 语言能力目标：①能够听懂、读懂本单元介绍未来城市生活的文章；②能够讲述自己所在城市存在的问题并寻求解决方法。 语言情感目标:通过了解世界所面临的问题以及由此而产生的后果，唤起学生的忧患意识，并引发他们的思考。 教学重难点： 学习掌握冠词用法和大数字表达法。 能够读懂涉及人口问题的文本，掌握文章大意，同时培养学生的阅读策略。 教学方法： 利用集视频、音频、图像、文字为一体的多媒体课件，刺激学生的视觉，进而激发学生的兴趣。 以小组合作学习为主要形式开展一系列活动，通过group work的形式让学生学会参与，自主探索和分工合作。 整合教材, 对教材的内容进行适当的补充、删减、调序。以话题为核心,设计多种任务活动，把知识点化难为易，将知识不断滚动、内化和外延。 课前准备： 1. 全班学生平均分成6组，每组7人，以小组为单位进行座位安排，确保每组平均分布优等生、中等生和后进生。 2. 通过网络和询问父母祖辈等方式有哪些信誉好的足球投注网站有关家乡海宁的信息。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step One Warm/ lead in 情境创设 导入新课 1.头脑风暴，复习数字 播放视频 《world populltion》 观看视频，并记录视频中出现的数字。 以小组竞赛形式反馈世界人口数量 1.一方面视频的播放将世界人口的增长形象生动的展现在学生面前，化抽象为直观；另一方面让学生带着任务观看视频，将学生注意力在最短的时间内集中起来，并激发学生的竞争意识。 2.自由讨论，学习生词 ①提问：What problems will cause because of the growing population? ②运用多媒体图片开拓学生思维，同时学习部分生词，如：pollution、rubbish、service、flat、solve等 ①小组讨论，给出尽可能多的答案。如：too much trffic and noice、rubbish等. ②观看图片，跟读、齐读新单词并猜测出它们的中文意思。 2.由视频引出讨论，在讨论中学习生词，词汇学习如影随形，在语境中学习词汇，学生理解更准确，记得更牢，同时为下一步的阅读做好了充分的准备。 Step Two Read 师生互动 学习探究 1.略读课文，整体感知（skimming） ①多媒体呈现五个标题： The city of Arnwick Joe and his hometown The future of city Joe’s school The needs of Arnwick ②适当指导，如何正确快速归纳文章、段落大意，如找句首句末。 ①快速阅读课文，学会抓关键句关键词，将课文段落与标题正确匹配。 同伴探讨 1.略读可以帮助学生在有限的时间内迅速了解阅读材料的大致内容，得到对文章的粗略印象，学会判断文章中哪里自己需要的信息，可以有