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二年级作文学跳绳.doc

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二年级作文学跳绳 在幼儿园大班的时候,因为我在那个时候没有学过跳绳,所以我只好在别人跳绳的时候,自己看着别人跳。 有一天,我终于忍不住了,于是回家对妈妈说:“妈妈,您能不能给我买根跳绳?”,妈妈爽快地答应了。 第二天,我带着崭新的跳绳来到幼儿园,我自信地想;“我虽然没有跳绳,可我相信,我肯定第一次跳绳就能超过所有同学”。我越想越感觉美梦成真了,突然,我听到了一阵叫声,一下子,就像闪电一样惊醒了我的大脑,原来老师一声令下,同学像飞一样地跳了起来,我也便(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:二年级作文学跳绳)手忙脚乱地跳了起来。可是,我一跳起来,就摔了一个嘴啃泥。我想:“那肯定是我自己太心急了,没跳好。”,我调整了一下情绪,但我费了九牛二虎之力,还是没有跳起来。过了一会儿,幼儿园放学了,我就不声不想地回了家。 一回家,我就对妈妈说:“妈妈,全幼儿园大班就我一个人不会跳绳了。”,说完,我又哭了起来。妈妈对我说:“别哭了,我来教你!”,话音刚落,妈妈就一边说一边示范着,教我在绳子甩过来的时候,就要往上跳。 后来,我照着妈妈的话去练,虽然比以前好了许多,可还是跳起来容易被绳子绊倒,我都有点泄气了。后来,妈妈又鼓励我说:“要学会跳绳,还必须要有;恒心和毅力。妈妈相信你通过努力一定会成功的。”。 于是我又对自己充满了信心,过了一个星期,妈妈要带我出浙江到上海旅游,住进了大酒店。在这里我要告诉你一个小秘密,在大酒店的几天里,我每天早上都在走廊上练跳绳,虽然有时还是要绊倒,但好在走廊上是地毯,摔倒了也不这么痛,我摔倒了爬起再练,摔倒了爬起再练??,连几个宾馆的服务员阿姨看到都感到好笑,真是“工夫不负有心人啊!”,终于,我通过这几天苦练,跳绳技术有了突飞猛进,从上海回来时,我已经能连续跳上将近50次。那几个宾馆的服务员阿姨后来看到我每天的一点一点进步,就直表扬我。 现在,我不仅学会了平跳,还学会了花跳,有时我已可以每分钟跳近200次,在学校的一次跳绳比赛中还取得第二名。 通过这件事,我知道了,不论做什么困难的事情,只要下了恒心,作出了决定,就能把事情做好。 篇二:跳绳比赛二年级 ? 跳绳比赛 ?今天,张老师说要举行一次跳绳比赛。同学们高兴得一蹦三尺高。 ? 老师宣布规则:30秒之内谁跳的多谁就是冠军。 ?比赛快开始了,参赛的同学双手紧紧地抓住绳子的两头,把绳子放在脚跟后面准备好。 ?“ 嘟——“哨声响了,第一个同学迅速地甩动手中的绳子,只见绳子在她的脚下头上一闪而过,像彩环似的上下翻飞起来。小观众们不时地喊:加油——加油——。他跳得更快了,脚尖“嗒嗒嗒”地踩着地面,好像一个熟练的钢琴师在弹奏优美的乐曲。10、20、30……老师说:“停!时间到。” 他30秒一共跳了41个。 ? 终于轮到我上场了,我的心里好像装了一只小兔子,“突突突”地跳,老师的哨声又响了,我使出浑身的力气,飞快地跳呀跳呀。糟糕,坏了一次,我赶忙接着跳起来。真累呀,但是我得咬牙坚持住。时间到,我只跳了20个。真差呀! ? 比赛结束了,×××获得了本次跳绳比赛第一名。我们真为他高兴啊! ? 篇三:二年级一班跳绳活动总结 二年级一班跳绳活动总结 田秀兰 经过一学期的跳绳活动,学生有不少收获,我将从以下两个方面进行总结: 一、群体性方面 1、自觉性提高 在刚开始组织跳绳时,所有学生都非常兴奋,一拿到绳子,就飞快地奔跑着、跳着。在班主任和副班主任的带领下,学生学会了把 绳子卷起来,有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳 活动完毕后,学生们也都自觉地把绳子卷起来,排队有秩序地回到教室。 2、花样丰富 学生的模仿和创新能力非常强。刚开始很多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳。经过这一个多月的练习,学生学会了很多花样。例如正交叉跳,后交叉跳,双脚跳、单脚跳??五花八门,各式各样。有的学生很有创意,两个人拿一条短绳,蹦跳着,简称为“双双跳”。 3、师生关系融洽 在跳绳的过程中,老师和学生融成一片。有时老师作摇手,摇着长绳,有顺序地组织学生跳;有时学生作摇手,老师和学生一起跳。老师跳短绳,组织一个学生在面前,师生同心协力,配合得非常好,经过这些活动中,老师和学生的关系更融洽了。 4、促进学生学习 在跳绳的过程中,数学老师还让学生一边跳绳一边背数学乘法口诀,手脑并用,促进学生利用那激烈的体育活动精神学习文化,使学生们更快更有效地掌握口诀。 二、竞赛方面 1、班内比赛 在练习跳绳的过程中,很多学生自觉组织两个人进行了比赛,看谁跳得好、跳得快、跳得多。班主任组织小组进行比赛,通过小组比赛,激发了学生更积极、更有勇气战胜对方。从而,增强了班级凝聚力和学生集体荣誉感。 2、班际比赛 速度跳绳:时间为1分钟,

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