五二班班主任工作总结 (4500字) 班主任工作总结 .doc

五二班班主任工作总结 (4500字) 班主任工作总结 2011—2012学年第一学期五年级 班主任工作总结 时间飞逝，转眼间来到实验小学这个团结、和睦的大家庭已经一个学期了。回顾这一学期的工作，紧张、充实而又快乐。每天脚步匆匆的在和时间赛跑，既赢得了时间，又收获了知识。也让我第一次感觉到工作原来可以如此快乐。下面就是我对这学期工作的点滴体会。 一、班级管理 （1）由于我刚来到实验小学，单从班容量上比较差距就很大，再加上接手的又是五年级的学生，心里压力很。而且二班的学生活泼、好动，问题学生就有三四个。老师换了三次了，学生们感情脆弱，对于这次再度换老师更是集体反对，感情又受到了很大打击。作为新班主任，我体谅孩子们。为了做好班主任工作，我还是老思想觉得应该先树立威信，让学生怕了才不会受气。 但第一节课下来，我的压力更大了。因为他们喜欢爱笑的老师，这对我这个不爱笑的人来说是个难题，而且我觉得初来乍到不该让他们摸透脾气。于是对于他们的意见我不理不睬，仍旧我行我素。 接下来的日子，问题学生开始暴露了，上课随便说话、下桌，净说些与课堂无关的话，有时会带动全班同学一起哄堂大笑。凭我的脾气怎能叫他们如此猖狂，如此目中无人呢？于是，我停下课，给他们意味深长的讲道理；逃路队、打架、不交作业的现象也是屡禁不止，总之每天都有处理不完的问题，还会有新的问题不断产生，我严厉训斥他们，课下把他们逐个叫到办公室，针对他们的问题和他们讲道理，有时我也会被气得发脾气。组里的老师们也都帮我出谋划策，传授招数。那一个月办公室俨然成了公堂，每天案件不断，作业只能加班看完。每天最早到的人是我，最后走的人还是我。我就像根弹簧，时刻不感松懈。 时间就这样艰涩地流着。一个月的时间我消瘦了很多，而且看着看着作业就会头晕，几秒钟就好，后来越来越频繁，时间也越来越长了，最后终于坚持不住了去看医生，医生说是精神紧张、睡眠不好加上过度劳累所致。一个周五的体活课，因为刚下过雪操场湿滑改上室内，刚上课几分钟李文康就开始捣乱，为了不影响课堂我让他去办公室，他硬是不去还和我大吼大叫，这回我终于忍无可忍脾气爆发了，我告诉他你不去我去，甩上门我去了办公室，钱主任来问我事情的原因，我委屈的说着，我从没受过这样的气，这一个月来受的气比我这十年受的气都多。钱老师又耐心地给我讲解该如何去和学生沟通交流，还帮我教育了李文康。利用周末的时间我开始静心反思自己的教育方式，结合钱主任的教育观点，又上网查找有关问题学生的教育案例。于是我开始转变观念。 （2）用爱感化学生，既做良师又做益友。 新的一周开始了，我改变了自己的教育方法，上课多点微笑，课下多和他们坐到一起聊聊天，有时他们听课累了讲个笑话缓解一下课堂气氛，上其它科目我也到后门去观察他们每个人的课堂表现，让他们感受到我的爱，感受到老师每时每刻都在关注他们，多用激励的语言；尊重每一位学生，多发现他们身上的闪光点并及时鼓励表扬，多看到他们的进步，哪怕只有一点点也马上表扬； (3)尊重问题学生，建立感情基础，讲究沟通方法和艺术，走进问题学生的心灵。 对问题学生怀有一颗宽容之心，允许他们犯错误，并耐心帮他们分析错误的原因，及时改正错误。试着和他们多交流，了解他们的想法，走进他们的心灵。一次王森因为想家不肯回服务中心，坐在班里哭得像个泪人，我看着心疼把他带回自己家，还为他买了鸭脯肉、火腿、炒了鸡蛋西红柿、木须肉，看着他低着头吃得津津有味的样子，我高兴的落泪了。也是从那次开始，他每天找借口进办公室倚在我旁边赖着不走，就像个小孩喜欢妈妈的爱抚一样，我知道他从小缺少爱，终于有个人对他好了，他便离不开，有时拽着我的衣袖扭来扭去，让你既心疼又好笑。在对问题学生进行批评教育时，根据具体情况我多采用易位式（交换位置）、温情式、自责式、提问式和勉励式等批评的方法和艺术，取得了比较好的效果。 两个月下来，班里的情况终于好转了，孩子们也都接受我了，很多孩子和我要QQ号码，加我好友，我们在网上聊天，他们会和我聊以前的几任老师，我也细心的在聊天中更多的了解他们心目中喜欢的老师，试着改变自己，让他们都喜欢我。其实要改变自己很难，但我很快乐，因为我第一次感受到能给别人带来快乐自己也快乐着。说句实话，和这些孩子们相处的这段时间，我也收获了很多。“谁爱孩子，孩子就会爱他”，只有用爱才能教育孩子。 二、小组竞争机制 为了充分调动学生的积极性，采用了小组竞争机制。全班分成19个小组，每个小组设立小队长一名；19个小组又划分为四个小队，从学生思想、课堂纪律（各学科）、学习、卫生等方面进行加分评比，设立加分小队长，每周评选优秀小队一支，奖励苹果一个；优秀小组两个，每人奖励大喜报一张；优秀个人五名，